The Simulation Learning Model – Stu

The Simulation Learning Model – Student Experience(SLM-SE) is a conceptual model which visually repre￾sents the result of our findings (See Figure 1). The SLMis read from the bottom to the top. In the SLM-SE,simulation is a teaching and learning approach withinwhich the elements of emotional processing, anxietyand fear, making connections, and fidelity interactwith the ultimate goal of learning. Anxiety and fearare barriers to learning. As students used emotionalprocessing to overcome these barriers, it became morepossible for them to learn from simulation. In addition,making connections and fidelity appeared to signifi￾cantly enhance learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำลองการเรียนรู้รุ่น - ประสบการณ์ของนักเรียน
(SLM-SE) เป็นรูปแบบความคิดที่สายตา repre ??? sents ผลมาจากการค้นพบของเรา (ดูรูปที่ 1) SLM
ถูกอ่านจากด้านล่างไปด้านบน ใน SLM-SE,
จำลองการเรียนการสอนและการเรียนรู้วิธีการที่อยู่ใน
องค์ประกอบของการประมวลผลทางอารมณ์, ความวิตกกังวล
และความกลัวทำให้การเชื่อมต่อและความจงรักภักดีโต้ตอบ
โดยมีเป้าหมายสูงสุดของการเรียนรู้ ความวิตกกังวลและความกลัว
เป็นอุปสรรคในการเรียนรู้ ขณะที่นักเรียนใช้อารมณ์
ในการประมวลผลที่จะเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้มันก็กลายเป็นมากขึ้น
เป็นไปได้สำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้จากการจำลอง นอกจากนี้ยัง
ทำให้การเชื่อมต่อและความจงรักภักดีปรากฏว่าคัญ ??? นัยเสริมสร้างการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบการเรียนรู้จำลอง–ประสบการณ์นักเรียน
(SLM) เป็นรูปแบบแนวคิดที่มองเห็นผลของการค้นพบของเรา (ดูรูปที่ 1) SLM
ถูกอ่านจากด้านล่างไปด้านบน ใน SLM
เป็นแนวทางการสอนและการเรียนรู้ภายใน
ซึ่งองค์ประกอบของการประมวลผลทางอารมณ์, ความวิตกกังวล
และความกลัวทำให้การเชื่อมต่อและการโต้ตอบมีความจงรักภักดี
กับเป้าหมายที่ดีที่สุดของการเรียนรู้ วิตกกังวลและความกลัว
คืออุปสรรคในการเรียนรู้ ขณะที่นักเรียนใช้อารมณ์
การประมวลผลที่จะเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้ก็กลายเป็นมากขึ้น
เป็นไปได้สำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้จากการจำลอง นอกจากนี้
ทำให้การเชื่อมต่อและความจงรักภักดีปรากฏต่อการเรียนรู้ signifi cantly

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบการเรียนรู้แบบจําลอง
เป็นรูปแบบแนวคิดที่สะท้อนให้เห็นถึงผลของการค้นพบของเรา SLM
อ่านจากด้านล่างขึ้น ใน SLM-SE
การจำลองเป็นวิธีการสอน
องค์ประกอบของการจัดการกับอารมณ์ความวิตกกังวล
ความกลัวการสร้างความสัมพันธ์และความจงรักภักดี
การเรียนรู้เป็นเป้าหมายสูงสุด ความวิตกกังวลและความกลัว
เป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ เพราะนักเรียนใช้อารมณ์
เพื่อที่จะเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้
พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการเลียนแบบ ยิ่งกว่านั้น
การสร้างความสัมพันธ์และความจงรักภักดีดูเหมือนว่าจะมีประสิทธิภาพในการปรับปรุงความสามารถในการเรียนรู้