Literature reviews aim to map and e

Literature reviews aim to map and evaluate the body of literature and identify potential research gaps highlighting the
boundaries of knowledge (Tranfield et al., 2003). Structured literature reviews are completed through an iterative cycle of
defining appropriate search keywords, searching the literature and completing the analysis (Saunders et al., 2009).
Rowley and Slack (2004) recommend a structured methodology for scanning resources, designing the mind map to structure
the literature review, writing the study and building the bibliography. Seuring and Gold (2012) present content analysis as
an effective tool for conducting a systematic and transparent literature review through four steps of material collection,
descriptive analysis, category selection and material evaluation. Inspired by the work of Rowley and Slack (2004) and
Seuring and Gold (2012), we use a four-step methodology for data collection and comprehensive evaluation of the field aiming
to identify the most influential studies, determine the topical areas of current research interest and provide insights for
current research interests and directions for future research in the field.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารประกอบการรีวิวเป้าหมายแผน และประเมินเนื้อหาของวรรณกรรมระบุช่องว่างวิจัยศักยภาพที่เน้นการขอบเขตของความรู้ (Tranfield et al., 2003) รีวิววรรณคดีโครงสร้างเสร็จสมบูรณ์แล้วผ่านวงจรการซ้ำของการกำหนดคำสำคัญค้นหาที่เหมาะสม ค้นหาวรรณคดี และการวิเคราะห์ (ซอนเดอร์ส et al., 2009)มี่โรว์เลย์และแนะนำ (2004) ขึงระหว่างโครงสร้างสำหรับสแกนทรัพยากร จิตใจการออกแบบแผนผังโครงสร้างการทบทวนวรรณกรรม เขียนการศึกษา และการสร้างบรรณานุกรม Seuring และทอง (2012) มีเนื้อหาวิเคราะห์เป็นเครื่องมือมีประสิทธิภาพสำหรับการทำเอกสารประกอบการที่โปร่งใส และระบบตรวจสอบผ่านสี่ขั้นตอนของการเก็บวัสดุอธิบายวิเคราะห์ เลือกประเภท และประเมินวัสดุ แรงบันดาลใจการทำงานของมี่โรว์เลย์ และเวลาเผื่อ (2004) และSeuring และทอง (2012), เราใช้วิธีการขั้นตอนที่ 4 รวบรวมข้อมูลและประเมินผลครอบคลุมฟิลด์ที่มุ่งระบุการศึกษามีอิทธิพลมากที่สุด กำหนดพื้นที่เฉพาะของปัจจุบันงานวิจัยที่สนใจ และให้ความเข้าใจในปัจจุบันงานวิจัยที่สนใจและทิศทางการวิจัยในอนาคตในฟิลด์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดเห็นวรรณกรรมมุ่งมั่นที่จะ map
และประเมินร่างกายของวรรณกรรมและระบุช่องว่างที่มีศักยภาพการวิจัยเน้นขอบเขตของความรู้(Tranfield et al., 2003) ความคิดเห็นวรรณกรรมโครงสร้างจะเสร็จสมบูรณ์ผ่านวงจรซ้ำของการกำหนดคำค้นหาที่เหมาะสม, การค้นหาวรรณกรรมและเสร็จสิ้นการวิเคราะห์ (แซนเดอ et al., 2009). ลีย์และหย่อน (2004) แนะนำวิธีการที่มีโครงสร้างทรัพยากรสแกนออกแบบแผนที่ความคิดที่จะ โครงสร้างการทบทวนวรรณกรรมการเขียนการศึกษาและการสร้างบรรณานุกรม Seuring และสีทอง (2012) การวิเคราะห์เนื้อหาปัจจุบันเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการดำเนินการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบและโปร่งใสผ่านสี่ขั้นตอนของการเก็บวัสดุเชิงพรรณนาเลือกประเภทวัสดุและการประเมินผล แรงบันดาลใจจากการทำงานของลีย์และหย่อน (2004) และSeuring และสีทอง (2012) เราจะใช้วิธีการสี่ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูลและการประเมินผลที่ครอบคลุมของสนามเล็งที่จะระบุการศึกษามีอิทธิพลมากที่สุดกำหนดพื้นที่เฉพาะของการวิจัยในปัจจุบันความสนใจและให้ข้อมูลเชิงลึกสำหรับผลการวิจัยในปัจจุบันและทิศทางการวิจัยในอนาคตในด้านการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทบทวนและประเมินเป้าหมายแผนที่ร่างของวรรณกรรมและระบุศักยภาพการวิจัยช่องว่างเน้น
ขอบเขตของความรู้ ( tranfield et al . , 2003 ) การทบทวนโครงสร้างจะแล้วเสร็จผ่านวัฏจักรของการค้นหาคำหลักที่เหมาะสมของ
, การค้นหาวรรณกรรม และเสร็จสิ้นการวิเคราะห์ ( Saunders et al . , 2009 ) .
โรว์ และหย่อน ( 2004 ) แนะนำวิธีการสแกนโครงสร้างทรัพยากร การออกแบบแผนที่จิตใจโครงสร้าง
การทบทวนวรรณกรรม การเขียน การศึกษาและการสร้างบรรณานุกรม seuring และทอง ( 2012 ) นำเสนอเนื้อหาการวิเคราะห์เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการดำเนินการ
ระบบและการทบทวนวรรณกรรมที่โปร่งใสผ่านสี่ขั้นตอนของการเก็บรวบรวมวัสดุ
การวิเคราะห์เชิงพรรณนาการเลือกประเภทและประเมินวัสดุ ที่ได้รับแรงบันดาลใจจากงานของ โรว์ลีย์ และหย่อน ( 2004 ) และ
seuring และทอง ( 2012 ) เราใช้วิธีการสี่ขั้นตอนในการเก็บรวบรวมข้อมูล และการประเมินผลที่ครอบคลุมของเขตเป้าหมาย
ระบุการศึกษามีอิทธิพลมากที่สุด ตรวจสอบพื้นที่เฉพาะของดอกเบี้ยในปัจจุบันและให้ข้อมูลเชิงลึกสำหรับ
ปัจจุบันผลงานวิจัย และทิศทางการวิจัยในอนาคตในเขต