(The tutor’s head of school said th

(The tutor’s head of school said that he was relieved also that he had not shown Monty Python.) The tutor commented that, ‘students can be very conservative and religious’. Another tutor was clearer about the failure of teacher education, acknowledging that teaching controversial issues (TCI) as a methodology for students is ‘quite lacking… nobody trains students to engage with TCI – it’s a real gap in teacher training in SA’.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(หัวหน้าของกวดวิชาของโรงเรียนกล่าวว่า เขาถูกปลดปล่อยแล้วยังว่า เขาไม่ได้แสดงมอนตีงู) กวดวิชาแสดงความคิดเห็นที่, 'นักเรียนหัวเก่า และศาสนา' กวดวิชาอื่นชัดเจนเกี่ยวกับความล้มเหลวของการศึกษาครู ขอบคุณที่สอนเรื่องแย้ง (TCI) เป็นวิธีการสำหรับนักเรียน 'ค่อนข้างขาด...ไม่มีใครรถไฟนักเรียนมีส่วนร่วมกับ TCI – เป็นช่องว่างจริงในครูฝึกใน SA'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(หัวครูสอนพิเศษของของโรงเรียนกล่าวว่าเขารู้สึกโล่งใจยังว่าเขาไม่ได้แสดงให้เห็นว่า ธ .) ครูสอนพิเศษให้ความเห็นว่า 'นักเรียนสามารถมากอนุรักษ์นิยมและศาสนา' ครูสอนพิเศษอีกประการหนึ่งคือที่ชัดเจนเกี่ยวกับความล้มเหลวของการศึกษาครูยอมรับว่าการเรียนการสอนประเด็นขัดแย้ง (TCI) เป็นวิธีการสำหรับนักเรียนคือ 'ค่อนข้างขาด ... ไม่มีใครฝึกให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมกับ TCI - มันเป็นช่องว่างที่แท้จริงในการฝึกอบรมครูใน SA'

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( ของติวเตอร์ หัวของโรงเรียนกล่าวว่าเขาโล่งใจที่เขาไม่ได้แสดง Monty Python ) ติวเตอร์ ให้ความเห็นว่า " นักเรียนสามารถจะอนุรักษ์นิยมมากและศาสนา ' กวดวิชาอื่นได้ชัดเจนเกี่ยวกับความล้มเหลวของครูการศึกษาที่สอนประเด็นขัดแย้งยอมรับ ( TCI ) เป็นวิธีการเรียนคือ ' ค่อนข้างขาด . . . . . . . ไม่มีใครรถไฟนักเรียนที่จะเข้าร่วมกับไทยซึ่งเป็นช่องว่างจริงในการฝึกอบรมครูใน Sa '