a b s t r a c tThe anxious rearing

a b s t r a c t
The anxious rearing model of perfectionism development proposes
that children develop perfectionism in response to parental worry
about their children being imperfect and parental behaviors such
as overprotection from mistakes and focus on the negative consequences
of mistakes. In the current study, perfectionistic rearing
behaviors were experimentally manipulated during a copy task
in clinically anxious children (n = 42) and non-anxious children
(n = 35). Children were randomized to receive high or non-perfectionistic
rearing behaviors from their parents during the copy task
designed to elicit child perfectionistic behaviors. Results showed
that self-reported self-oriented perfectionism (SOP) was significantly
higher in the anxious group compared with the non-anxious
group. All children showed an increase in observed SOP in response
to high perfectionistic rearing behaviors. Despite this increase in
SOP in the high perfectionistic rearing condition, it was children
in the non-perfectionistic rearing condition that improved significantly
in task accuracy performance. Non-anxious children
declined in task-related striving for perfectionism when they experienced
non-perfectionistic rearing behaviors from their parents.
Anxious children, however, did not show a decline in task-related
striving following non-perfectionistic rearing. Results support the
perfectionistic rearing model and parental perfectionistic behaviors’
impact on children’s observed and self-reported SOP and task
performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบ b s t r c tเสนอแบบ rearing กระตือรือร้นพัฒนาหยุ่นให้เด็กพัฒนาหยุ่นในการตอบสนองโดยผู้ปกครองกังวลเกี่ยวกับเด็กมีพฤติกรรมที่ไม่สมบูรณ์ และผู้ปกครองดังกล่าวเป็น overprotection จากความผิดพลาดและเน้นผลลบของความผิดพลาด ในการศึกษาปัจจุบัน แม่ perfectionisticลักษณะการทำงานถูกจัดการระหว่างงานสำเนา experimentallyในเด็กกระตือรือร้นทางคลินิก (n = 42) และเด็กไม่กระตือรือร้น(n = 35) เด็กได้ randomized รับสูง หรือไม่ perfectionisticพฤติกรรมจากพ่อแม่การเพาะเลี้ยงในระหว่างงานการคัดลอกออกแบบมาเพื่อให้ได้รับพฤติกรรมเด็ก perfectionistic ผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นว่าที่ตนเองรายงานตนเองแนวหยุ่น (SOP) ถูกมากสูงกว่าในกลุ่มกังวลเมื่อเทียบกับการไม่กระตือรือร้นกลุ่ม เด็กทั้งหมดพบเพิ่มใน SOP ที่พบในการตอบสนองสูงถึง perfectionistic แม่ลักษณะการทำงาน แม้ มีการเพิ่มขึ้นสบในสูง perfectionistic สภาพการเพาะเลี้ยง มันเป็นเด็กในที่ไม่ใช่-perfectionistic แม่สภาพที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในประสิทธิภาพความถูกต้องของงาน เด็กไม่กระตือรือร้นปฏิเสธในงานที่เกี่ยวข้องกับกระเสือกกระสนสำหรับหยุ่นเมื่อพวกเขามีประสบการณ์ไม่ perfectionistic แม่พฤติกรรมจากพ่อแม่เด็กกระตือรือร้น อย่างไรก็ตาม ไม่ได้แสดงการปฏิเสธในงานที่เกี่ยวข้องมุ่งมั่นต่อการเพาะเลี้ยงไม่ใช่ perfectionistic ผลการสนับสนุนการรูปแบบการเพาะเลี้ยง perfectionistic และ perfectionistic ของพฤติกรรมโดยผู้ปกครองimpact on children’s observed and self-reported SOP and taskperformance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นามธรรม
รูปแบบการเลี้ยงกังวลของการพัฒนาในอุดมคติเสนอ
ว่าเด็กพัฒนาดีเลิศในการตอบสนองต่อผู้ปกครองกังวล
เกี่ยวกับเด็กของพวกเขาเป็นพฤติกรรมที่ไม่สมบูรณ์และผู้ปกครองดังกล่าว
เป็น overprotection จากความผิดพลาดและมุ่งเน้นไปที่ผลกระทบเชิงลบ
ของความผิดพลาด ในการศึกษาในปัจจุบันการเลี้ยง perfectionistic
พฤติกรรมถูกจัดการในระหว่างการทดลองงานสำเนา
ในเด็กกังวลทางคลินิก (n = 42) และเด็กที่ไม่กังวล
(n = 35) เด็กถูกสุ่มให้ได้รับสูงหรือไม่ perfectionistic
พฤติกรรมการเลี้ยงดูจากพ่อแม่ของพวกเขาในช่วงงานสำเนา
ออกแบบมาเพื่อล้วงเอาพฤติกรรมเด็ก perfectionistic ผลการศึกษาพบ
ว่าตนเองรายงานอุดมคติของตัวเองที่มุ่งเน้น (SOP) อย่างมีนัยสำคัญ
ที่สูงขึ้นในกลุ่มกังวลเมื่อเทียบกับการไม่กังวล
กลุ่ม เด็กทุกคนแสดงให้เห็นว่าการเพิ่มขึ้นของการสังเกต SOP ในการตอบสนอง
พฤติกรรมการเลี้ยง perfectionistic สูง แม้จะมีการเพิ่มขึ้นนี้ใน
SOP ในสภาพการเลี้ยง perfectionistic สูงก็เป็นเด็ก
อยู่ในสภาพการเลี้ยงที่ไม่ perfectionistic ที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ
ในการปฏิบัติงานที่ถูกต้องแม่นยำ เด็กไม่กังวล
มุ่งมั่นลดลงในงานที่เกี่ยวข้องกับอุดมคติเมื่อพวกเขาได้รับการฝึกฝน
พฤติกรรมการเลี้ยงดูที่ไม่ perfectionistic จากพ่อแม่ของพวกเขา.
เด็กกระวนกระวาย แต่ไม่ได้แสดงการลดลงในงานที่เกี่ยวข้องกับ
การดิ้นรนต่อไปนี้ที่ไม่ perfectionistic เลี้ยง ผลการสนับสนุน
รูปแบบการเลี้ยง perfectionistic และพฤติกรรม perfectionistic ผู้ปกครอง '
ผลกระทบต่อการสังเกตเด็กและ SOP ตนเองรายงานและงาน
ประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

B S T R A C T
ทุกข์ใจเลี้ยงดูรูปแบบการพัฒนาความสามารถเสนอ
ที่เด็กพัฒนาความสามารถในการตอบสนองต่อผู้ปกครองกังวลเกี่ยวกับบุตรหลานของตนไม่สมบูรณ์ถูก

เป็นผู้ปกครอง พฤติกรรมดังกล่าวและปกป้องมากไปจากความผิดพลาดและมุ่งเน้นผลลบ
ของความผิดพลาด ในการศึกษาปัจจุบัน perfectionistic เลี้ยงดู
โดยสามารถควบคุมพฤติกรรมอยู่ในระหว่างการคัดลอกงาน
เด็กกังวลทางการแพทย์ ( n = 42 ) และไม่กังวลเด็ก
( n = 30 ) เด็กที่ถูกสุ่มให้รับสูงหรือไม่ perfectionistic
พฤติกรรมการเลี้ยงดูจากพ่อแม่ของพวกเขาในระหว่างการคัดลอกงาน
ออกแบบมาเพื่อกระตุ้นเด็ก perfectionistic พฤติกรรม ผลการศึกษาพบว่า self-reported มุ่งเน้นความสามารถตนเอง

( SOP ) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติสูงกว่า กลุ่มเปรียบเทียบไม่วิตกกังวล
กลุ่ม เด็กทุกคนมีการเพิ่มขึ้นในการตอบสนองพบสบ
สูง perfectionistic พฤติกรรมการเลี้ยงดู . แม้จะมีการเพิ่มขึ้นใน
สบในสูง perfectionistic สภาพการเลี้ยงดู มันไม่ perfectionistic เลี้ยงดูเด็ก
ในเงื่อนไขที่แตกต่างไปจากความถูกต้อง
ในการปฏิบัติงาน ไม่กังวลเด็ก
ในงานที่เกี่ยวข้อง มุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์แบบ ลดลงเมื่อพวกเขามีประสบการณ์
ไม่ perfectionistic พฤติกรรมการเลี้ยงดูจากพ่อแม่ เด็ก
กังวล อย่างไรก็ตาม ไม่ได้แสดงการปฏิเสธในงานที่เกี่ยวข้องไม่ perfectionistic
กระเสือกกระสนตามการเลี้ยงดู . สนับสนุนผล
perfectionistic การเลี้ยงรุ่น และผู้ปกครอง perfectionistic พฤติกรรม '
ผลกระทบต่อเด็กสังเกตและ self-reported SOP และงาน
ผลการปฏิบัติงาน