Most parents tend to correct their

Most parents tend to correct their children’s speech and this kind of correction depends on children’s age and partly parents’ social, linguistic and educational backgrounds. The age of the children can affect the type of the correction; for example, the parents’ of young children rarely comment on grammatical errors. They neglect the form. However, the children are getting older; the parents correct the non-standard speech of their children. Parents usually focus on meaning rather than form, which is not suitable for the development of children’s speech. It is not necessary to correct children to learn the basic structure. They can acquire the adult form of the language without explicit feedback. To me, parents should correct their errors or mistakes if necessary; because, second language learners may develop fossilized words/forms without any corrective feedback or guidance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ปกครองส่วนใหญ่มักจะ แก้ไขคำพูดของเด็ก และชนิดของการแก้ไขนี้ขึ้นอยู่กับอายุเด็กและบางส่วนของพ่อแม่สังคม ภาษาศาสตร์ และศึกษาพื้นหลัง อายุของเด็กมีผลต่อชนิดของการแก้ไข ตัวอย่าง ของผู้ปกครองของเด็กไม่ค่อยแสดงความคิดเห็นในข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ พวกเขาละเลยแบบ อย่างไรก็ตาม เด็กได้รับเก่า ผู้ปกครองแก้ไขเสียงมาตรฐานของเด็ก ผู้ปกครองมักจะมุ่งเน้นความหมายมากกว่าแบบฟอร์ม การที่ไม่เหมาะสมกับการพัฒนาของเด็กพูด ไม่จำเป็นต้องเด็กต้องเรียนรู้โครงสร้างพื้นฐาน พวกเขาสามารถซื้อแบบผู้ใหญ่ของภาษาไม่มีความคิดเห็นชัดเจน ผม พ่อแม่ควรแก้ไขได้ของข้อผิดพลาดหรือข้อผิดพลาดถ้าจำเป็น เนื่องจาก เรียนภาษาที่สองอาจพัฒนา fossilized คำ/แบบฟอร์มโดยไม่แก้ไขคำติชมหรือคำแนะนำใด ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะแก้ไขคำพูดของเด็กและชนิดของการแก้ไขขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและพ่อแม่ผู้ปกครองส่วนหนึ่งสังคมภูมิหลังทางภาษาและการศึกษานี้ อายุของเด็กที่จะมีผลต่อชนิดของการแก้ไขนั้น ตัวอย่างเช่นพ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กที่ไม่ค่อยแสดงความคิดเห็นในข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ พวกเขาละเลยรูปแบบ อย่างไรก็ตามเด็กจะได้รับเก่า; พ่อแม่แก้ไขคำพูดที่ไม่ได้มาตรฐานของเด็กของพวกเขา พ่อแม่ผู้ปกครองมักจะมุ่งเน้นไปที่ความหมายมากกว่ารูปแบบที่ไม่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาในการพูดของเด็ก มันไม่จำเป็นที่จะแก้ไขให้เด็กเรียนรู้โครงสร้างพื้นฐาน พวกเขาสามารถได้รับรูปแบบผู้ใหญ่ของภาษาโดยไม่ต้องตอบรับอย่างชัดเจน ให้ฉันพ่อแม่ควรแก้ไขข้อผิดพลาดหรือข้อผิดพลาดของพวกเขาหากจำเป็น เพราะผู้เรียนภาษาที่สองอาจจะพัฒนาฟอสซิลคำ / ข้อเสนอแนะรูปแบบโดยไม่ต้องแก้ไขใด ๆ หรือคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พ่อแม่ส่วนใหญ่มักจะถูกต้องของเด็กพูดและชนิดของการแก้ไขขึ้นอยู่กับอายุและบางส่วนของพ่อแม่ สังคม เด็ก ภูมิหลังทางด้านภาษาและการศึกษา อายุของเด็กจะมีผลต่อชนิดของการแก้ไข ตัวอย่างเช่น พ่อแม่ของเด็กหนุ่มไม่ค่อยแสดงความคิดเห็นในข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ พวกเขาละเลยรูปแบบ อย่างไรก็ตาม เด็กได้รับเก่าผู้ปกครองที่ถูกต้องมาตรฐานการพูดของเด็กของพวกเขา พ่อแม่มักจะเน้นความหมายมากกว่ารูปทรง ซึ่งไม่เหมาะกับพัฒนาการของเด็กครับ ไม่จําเป็นต้องถูกต้อง เด็กจะเรียนรู้โครงสร้างพื้นฐาน พวกเขาสามารถได้รับรูปแบบของภาษาผู้ใหญ่ไม่มีข้อเสนอแนะที่ชัดเจน ฉัน พ่อแม่ควรแก้ไขข้อผิดพลาดหรือข้อผิดพลาดของพวกเขาหากจำเป็นเพราะ ผู้เรียนภาษาที่สองอาจพัฒนาฟอสซิลคำ / รูปแบบไม่มีข้อเสนอแนะการแก้ไขใด ๆหรือคำแนะนำ