Table I shows the evaluation settin

Table I shows the evaluation setting with demographic information. We used a mixed-method questionnaire (in Korean) that included open-ended and multiple choice questions with Likert scale (5 = strongly agree, 1 = strongly disagree). Pre-test part of the questionnaire collected participant's background information about feelings toward sport and games. Post-test part of the questionnaire measured participant's perceptions on motivation, usability, game activities and game's appropriateness. In this evaluation we only analyzed statements related to usability. Evaluation started by researchers explaining the game concept and how to defuse bombs after which the players filled in the pre-test questionnaire. In the first prototype evaluations, the players were divided into two teams and they were given 20 minutes to play in university campus. In Unity version evaluation the players played individually for 5 minutes inside a university building. Researchers observed and took notes on gameplay. After playing game, players filled in the post-test questionnaire

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ผมแสดงการตั้งค่าการประเมิน มีข้อมูลประชากร เราใช้แบบสอบถามวิธีผสม (ในเกาหลี) ที่อยู่ปลายเปิดและคำถามทางเลือกหลายสเกล Likert (5 =เห็นด้วยอย่างยิ่ง 1 =ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง) ก่อนทดสอบส่วนของแบบสอบถามเก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานของผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับความรู้สึกต่อการเล่นกีฬาและเกม หลังการทดสอบส่วนของแบบสอบถามวัดการรับรู้ของผู้เรียนแรงจูงใจ งาน กิจกรรมเกมและความเหมาะสมของเกม ในการประเมินนี้ เราเพียงวิเคราะห์งบที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน การประเมินผลเริ่มต้น โดยนักวิจัยอธิบายแนวคิดของเกมและวิธีการระเบิดหลังจากที่ผู้เล่นกรอกข้อมูลในแบบสอบถามทดสอบก่อนกลบเกลื่อน ในการประเมินผลแบบแรก ผู้เล่นที่ถูกแบ่งออกเป็นสองทีม และพวกเขาได้รับ 20 นาทีการเล่นในวิทยาเขตของมหาวิทยาลัย ในการประเมินรุ่นสามัคคี ผู้เล่นที่เล่นสำหรับ 5 นาทีในอาคารมหาวิทยาลัย นักวิจัยสังเกต และนำบันทึกการเล่นเกม หลังจากเล่นเกม ผู้เล่นที่กรอกข้อมูลในแบบสอบถามหลังการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่แสดงการตั้งค่าการประเมินผลข้อมูลประชากร เราใช้วิธีการผสมแบบสอบถาม (ในเกาหลี) ซึ่งรวมถึงการเปิดกว้างและหลายคำถามแบบเลือกที่มีขนาด Likert (5 = เห็นด้วยอย่างยิ่ง 1 = เห็นด้วยอย่างยิ่ง) ทดสอบก่อนส่วนหนึ่งของแบบสอบถามที่เก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานของผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับความรู้สึกที่มีต่อการเล่นกีฬาและเกม หลังการทดสอบเป็นส่วนหนึ่งของการรับรู้ของแบบสอบถามวัดมีส่วนร่วมในการสร้างแรงจูงใจ, การใช้งาน, กิจกรรมเกมและความเหมาะสมของเกม ในการประเมินผลนี้เราวิเคราะห์เพียงแถลงการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน บริการให้คำปรึกษาที่ตั้งขึ้นโดยนักวิจัยอธิบายแนวคิดเกมและวิธีการที่จะกลบเกลื่อนระเบิดหลังจากที่ผู้เล่นที่เติมเต็มในแบบสอบถามทดสอบก่อน ในการประเมินต้นแบบแรกผู้เล่นที่ถูกแบ่งออกเป็นสองทีมและพวกเขาได้รับเป็นเวลา 20 นาทีในการเล่นในมหาวิทยาลัย ในการประเมินผลรุ่น Unity ผู้เล่นที่เล่นเป็นรายบุคคลสำหรับ 5 นาทีภายในอาคารมหาวิทยาลัย นักวิจัยตั้งข้อสังเกตและจดบันทึกเกี่ยวกับการเล่นเกม หลังจากที่เล่นเกมผู้เล่นที่เต็มไปด้วยในแบบสอบถามหลังการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ฉันแสดงการประเมินผลการตั้งค่ากับข้อมูลประชากร เราใช้แบบวิธีผสม ( ในเกาหลี ) รวมปลายเปิด คำถามแบบเลือกด้วยมาตรวัดแบบไลเคิร์ต ( 5 = เห็นด้วย , 1 = ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง ) แบบทดสอบก่อนเรียนส่วนของแบบสอบถาม เก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับความรู้สึกที่มีต่อผู้เข้าร่วมกีฬาและเกม โพสต์ทดสอบส่วนหนึ่งของแบบสอบถามวัดแรงจูงใจของผู้เข้าร่วมการ ใช้งาน และความเหมาะสมของกิจกรรมเกมเกม ในการประเมินนี้เราจะวิเคราะห์งบการเงินที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน การประเมินเริ่มโดยนักวิจัยอธิบายแนวคิดของเกมและวิธีการกู้ระเบิดหลังจากที่ผู้เล่นกรอกแบบสอบถามก่อนการทดลอง ในการประเมินต้นแบบแรก ผู้เล่นแบ่งออกเป็นสองทีม และพวกเขาได้รับ 20 นาทีที่จะเล่นในวิทยาเขตของมหาวิทยาลัย ในการประเมินรุ่นสามัคคีผู้เล่นเล่นทีละ 5 นาที ภายในอาคารมหาวิทยาลัย นักวิจัยพบและได้บันทึกในการเล่นเกม หลังจากเล่นเกม เล่นเต็มในการโพสต์ทดสอบแบบสอบถาม