Chronological age is an obvious var

Chronological age is an obvious variable in making an appropriate placement. The research suggests that the earlier intervention is provided the better the potential outcome. Much of the outcome literature has been done with preschool aged children (e.g., Eikeseth et al. 2002; Lovaas 1987; Smith et al. 2000) or most recently, infants and toddlers (e.g., Rogers and Dawson 2010). Harris and Handleman (2000) found a correlation between early age at initial intervention and placement in a mainstream setting after preschool.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Chronological อายุเป็นตัวแปรที่ชัดเจนในการทำให้การจัดวางที่เหมาะสม งานวิจัยแนะนำว่า แทรกแซงก่อนหน้านี้ให้ผลที่มีศักยภาพที่ดี วรรณกรรมผลมากแล้ว มีเด็กอายุ preschool (เช่น Eikeseth et al. 2002 Lovaas 1987 Smith et al. 2000) หรือส่วนใหญ่เมื่อเร็ว ๆ นี้ ทารกและเด็กวัยหัดเดิน (เช่น โรเจอร์สและ 2010 ดอว์สัน) แฮริสและ Handleman (2000) พบความสัมพันธ์ระหว่างช่วงอายุที่เริ่มแทรกแซงและการวางตำแหน่งในการตั้งค่าที่สำคัญหลังจากหอศิลป์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลำดับอายุเป็นตัวแปรที่เห็นได้ชัดในการทำตำแหน่งที่เหมาะสม การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการแทรกแซงก่อนหน้านี้ที่ให้บริการที่ดีกว่าผลที่เกิดขึ้น มากของวรรณกรรมผลที่ได้รับการทำกับเด็กอายุก่อนวัยเรียน (เช่น Eikeseth et al, 2002;. Lovaas 1987. สมิ ธ et al, 2000) หรือส่วนใหญ่เมื่อเร็ว ๆ นี้ทารกและเด็กเล็ก (เช่นโรเจอร์สและดอว์สัน 2010) แฮร์ริสและ Handleman (2000) พบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างวัยเด็กที่เริ่มต้นการแทรกแซงและการจัดวางในการตั้งค่าหลักหลังจากที่ก่อนวัยเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลำดับอายุและตัวแปรที่ชัดเจนในการจัดวางที่เหมาะสม การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการแทรกแซงก่อนหน้านี้ไว้ดีกว่าผลที่อาจเกิดขึ้น มากผลวรรณกรรมได้กับวัยอายุเด็ก ( เช่น eikeseth et al . 2002 ; lovaas 1987 ; Smith et al . 2000 ) หรือล่าสุด ทารกและเด็กเล็ก ( เช่น โรเจอร์ และ ดอว์สัน 2010 )แฮร์ริส และ handleman ( 2000 ) พบความสัมพันธ์ระหว่างอายุที่เริ่มต้นการแทรกแซงและการจัดวางในหลักการตั้งค่าหลังจากโรงเรียน