In this essay I describe the histor

In this essay I describe the history of media education in the UK, tracing its evolution from its Leavisite origins, through the advent of cultural studies to the more explicitly political approaches developed in the 1970s. These approaches reflect a gradual democratization of the curriculum, as well as a form of cultural or political protectionism. I also discuss recent moves beyond this approach, resulting from changing views of young people's relationships with the media, and from classroom-based research. I outline the conceptual framework of contemporary media education and discuss the unresolved questions about learning and pedagogy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทความครั้งนี้ ผมอธิบายประวัติความเป็นมาของสื่อการศึกษาในสหราชอาณาจักร ติดตามวิวัฒนาการของจาก Leavisite กำเนิด ผ่านมายศึกษาวัฒนธรรมกับแนวทางทางการเมืองมากขึ้นอย่างชัดเจนที่พัฒนาในทศวรรษ 1970 วิธีเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการประชาธิปไตยสมดุลของหลักสูตร เป็นรูปแบบของการปกป้องวัฒนธรรม หรือการเมือง ฉันยังกล่าวถึงย้ายล่าสุดนอกเหนือจากวิธีการนี้ เป็นผล จากการเปลี่ยนแปลงของความสัมพันธ์ของคนหนุ่มสาวกับสื่อ และวิจัยจากห้องเรียน ร่างกรอบแนวคิดของการศึกษาสื่อร่วมสมัย และอภิปรายคำถามที่ยังไม่ได้แก้ไขเกี่ยวกับการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้ผมจะอธิบายถึงประวัติความเป็นมาของการศึกษาสื่อในสหราชอาณาจักร, การติดตามวิวัฒนาการของมันจากต้นกำเนิด Leavisite ที่ผ่านการกำเนิดของการศึกษาวัฒนธรรมการทางการเมืองมากขึ้นอย่างชัดเจนแนวทางการพัฒนาในปี 1970 วิธีการเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความเป็นประชาธิปไตยอย่างค่อยเป็นค่อยไปของหลักสูตรเช่นเดียวกับรูปแบบของการปกป้องวัฒนธรรมหรือการเมือง ฉันยังหารือเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวที่ผ่านมานอกเหนือจากวิธีการนี​​้เป็นผลมาจากการเปลี่ยนมุมมองของความสัมพันธ์ของคนหนุ่มสาวกับสื่อและจากการวิจัยในชั้นเรียนที่ใช้ ผมร่างกรอบแนวคิดของการศึกษาสื่อร่วมสมัยและหารือเกี่ยวกับคำถามที่ค้างคาเกี่ยวกับการเรียนรู้และการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเรียงความนี้ผมอธิบายประวัติศาสตร์ของสื่อศึกษาในสหราชอาณาจักร , ติดตามวิวัฒนาการของมันจาก leavisite กำเนิดผ่านแอดเวนต์ของวัฒนธรรมศึกษาจะยิ่งชัดเจนทางการเมือง แนวทางพัฒนาในทศวรรษนี้ แนวทางเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความเป็นประชาธิปไตยอย่างค่อยเป็นค่อยไปของหลักสูตร ตลอดจนรูปแบบของการปกป้องวัฒนธรรมหรือการเมืองฉันยังกล่าวถึงการเคลื่อนไหวล่าสุด นอกจากวิธีนี้ เป็นผลจากการเปลี่ยนมุมมองของคนหนุ่มสาวความสัมพันธ์กับสื่อ และจากการวิจัยในชั้นเรียนตาม ผมร่างกรอบแนวคิดในการศึกษาสื่อร่วมสมัย และหารือเกี่ยวกับปัญหาคำถามเกี่ยวกับการเรียนรู้และการสอน .