Barbier's system was difficult, but

Barbier's system was difficult, but it gave Louis an idea. He worked night after night to make a simple system with dots. By agd fifteen, he had finished his system. He showed it other students in the school, and they loved it. They called ik Braille, after him. At agd seventeen, Louis graduated from the school and became a teacher there. In his free time, he copied books into Braille. Someone read to Louis shile he made the dots. He copied the book of Shakespeare and other writers into Braille. The students read all the goois and wanted more.The sahool did not want a fifteen-year-old boy's invention to be better than their own heavy books and would not let students read Braille books. Nebertheless, the students continued to read them. Finally.after twenty years, the school agreed to use Braille.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Barbier ของระบบไม่ยาก แต่ให้ Louis ความคิด เขาทำงานคืนให้ระบบง่าย มีจุด โดยห้า agd เขาได้เสร็จสิ้นแล้วระบบของเขา เขาพบว่านักเรียนคนอื่น ๆ ในโรงเรียน และพวกเขารัก พวกเขาเรียกว่า ik อักษรเบรลล์ เขา ที่ agd seventeen, Louis จบศึกษาจากโรงเรียน และเป็น ครูที่มี ในเวลาว่างของเขา เขาคัดหนังสือเป็นอักษรเบรลล์ คนอ่านให้ Louis shile เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเชกสเปียร์และอื่น ๆ เขียนเป็นอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านทั้งหมด goois และต้องการเพิ่มเติมSahool แบบไม่ต้องประดิษฐ์ของเด็กอายุสิบห้าปีจะดีกว่าหนังสือของตนเองอย่างหนัก และจะไม่ให้นักเรียนอ่านหนังสือเบรลล์ Nebertheless นักเรียนต่อการอ่านได้ Finally.after 20 ปี โรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบ Barbier เป็นเรื่องยาก แต่มันทำให้หลุยส์คิด เขาทำงานคืนแล้วคืนเล่าที่จะทำให้ระบบที่ง่ายมีจุด โดย agd สิบห้าเขาได้เสร็จสิ้นการระบบของเขา เขาแสดงให้เห็นว่านักเรียนคนอื่น ๆ ในโรงเรียนและพวกเขารักมัน พวกเขาเรียกว่า IK อักษรเบรลล์หลังจากที่เขา ที่ agd เจ็ดหลุยส์จบการศึกษาจากโรงเรียนและกลายเป็นครูที่นั่น ในเวลาว่างของเขาที่คัดลอกมาลงในหนังสืออักษรเบรลล์ คนอ่านให้หลุยส์ Shile เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเช็คสเปียร์และนักเขียนคนอื่นในอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่าน Goois และอยาก more.The Sahool ไม่ต้องการสิ่งประดิษฐ์ที่เป็นเด็กสิบห้าปีที่จะเป็นดีกว่าหนังสือหนักของตัวเองและจะไม่ปล่อยให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์ Nebertheless นักเรียนอย่างต่อเนื่องในการอ่านพวกเขา Finally.after ยี่สิบปีโรงเรียนที่ได้ตกลงกันที่จะใช้อักษรเบรลล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบ barbier เป็นเรื่องยาก แต่ก็ทำให้ หลุยส์ ความคิด ทำงานตลอดคืนหลังจากตลอดคืนเพื่อให้ระบบง่าย ด้วยจุด โดย agd สิบห้า เขาได้เสร็จสิ้นระบบของเขา เขาแสดงให้เห็นนักเรียนคนอื่น ๆในโรงเรียน และพวกเขาชอบมัน พวกเขาเรียกผมด้วย หลังจากเขา ที่ agd สิบเจ็ด หลุยส์ จบการศึกษาจากโรงเรียนและเป็นอาจารย์ที่นั่น ในเวลาว่างของเขาที่เขาคัดลอกหนังสือเป็นอักษรเบรลล์ใครอ่านหลุยส์ shile เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเช็คสเปียร์และนักเขียนอื่น ๆเป็นอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านทั้งหมด goois และต้องการมากขึ้น sahool ไม่ได้ต้องการสิ่งประดิษฐ์ของเด็กอายุ 15 ปี เป็นมากกว่าหนังสือของตนเองอย่างหนัก และจะไม่ปล่อยให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์ nebertheless นักเรียนยังอ่าน finally.after ยี่สิบปีโรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์