As it is seen in Table 1., 30.8 % (

As it is seen in Table 1., 30.8 % (370) of the participants’ writings about motivating factors of online course is
related to the “learning-teaching process. Primary three factors increasing motivation in the learning-teaching setting

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังที่เห็นในตารางที่ 1., เป็น 30.8% (370) ของผู้เข้าร่วมงานเขียนเกี่ยวกับปัจจัยจูงใจหลักสูตรออนไลน์ที่เกี่ยวข้องกับ "กระบวนการเรียนการสอน สามปัจจัยหลักที่เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่มันมีให้เห็นในตารางที่ 1, 30.8% (370)
งานเขียนของผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับการสร้างแรงจูงใจปัจจัยของหลักสูตรออนไลน์ที่เกี่ยวข้องกับ"กระบวนการเรียนรู้การสอน ประถมศึกษาปัจจัยที่สามเพิ่มแรงจูงใจในการตั้งค่าการเรียนรู้การสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นเห็นในตารางที่ 1 . 30.8 % ( 370 ) ของผู้เข้าร่วม ' งานเขียนเกี่ยวกับปัจจัยจูงใจที่แน่นอนออนไลน์
ที่เกี่ยวข้องกับ " กระบวนการเรียนการสอน หลักสามปัจจัยการเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน