FACTORS AFFECTING TEACHERS’ USE OF

FACTORS AFFECTING TEACHERS’ USE OF ICT
341
Selinger, M. (1996) Beginning Teachers Using IT: the Open University model,
Journal of Information Technology for Teacher Education, 5, pp. 253-270.
Sepehr, H. & Harris, D. (1995) Teachers’ Use of Software for Pupils with Specific
Learning Difficulties, Journal of Computer Assisted Learning, 11, pp. 64-71.
Sheingold, K. & Hadley, M. (1990) Accomplished Teachers: integrating computers
into classroom practice. New York: Centre for Technology in Education.
Solomon, C. (1986) Computer Environments For Children. Cambridge, MA:
MIT Press.
Somekh, B. (1991) Pupil Autonomy in Learning with Microcomputers: rhetoric or
reality? An action research study, Cambridge Journal of Education, 21,
pp. 47-64.
Stager, G. S. (1995a) A Constructivist Approach to Staff Development and
Educational Change. Paper presented at the National Educational Computing
Conference, Baltimore, July.
Stager, G. S. (1995b) Laptop Schools: lead the way in professional development,
Educational Leadership, 53(2), pp. 78-81.
Veen, W. (1993) How Teachers Use Computers in Instructional Practice: four case
studies in a Dutch secondary school, Computers and Education, 21(1/2),
pp. 1-8.
Watson, D. (1987) Developing CAL: computers in the curriculum. London: Harper.
Willis, J. (1996) Change and Information Technology (Editorial), Journal of
Information Technology for Teacher Education, 5(1/2), pp. 2-7.
Willis, J., Thompson, A. & Sadera, W. (1999) Research on Technology and Teacher
Education: current status and future directions, Curriculum and Instruction,
47(4), pp. 29-45.
Winnans, C. & Brown, D. S. (1992) Some Factors Affecting Elementary Teachers’
Use of the Computer, Computers in Education, 18, pp. 301-309.
Youngman, M. & Harrison, C. (1998) Multimedia Portables For Teachers Pilot
Project Report. Coventry: British Educational Communications and Technology
Agency.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อครูใช้ ICT
341
Selinger ม. (1996) เริ่มต้นครูใช้มัน: รุ่นมหาวิทยาลัย,
สมุดข้อมูลเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาครู 5 นำ 253-270
Sepehr, H. &แฮร์ริส D. (1995) ครูใช้ซอฟต์แวร์สำหรับนักเรียนโดยเฉพาะ
เรียนรู้ความยากลำบาก สมุดรายวันของคอมพิวเตอร์ช่วยเรียน 11 นำ 64-71
Sheingold คุณ& Hadley, M ครูสำเร็จ (1990): รวมคอมพิวเตอร์
เป็นห้องเรียนปฏิบัติการ นิวยอร์ก: ศูนย์เทคโนโลยีการศึกษา
โซโลมอน C. (1986) คอมพิวเตอร์สภาพแวดล้อมสำหรับเด็ก เคมบริดจ์ MA:
กด MIT
Somekh เกิด (1991) นักเรียนอิสระในการเรียนรู้ด้วย Microcomputers: สำนวน หรือ
จริงหรือไม่ การดำเนินการวิจัยศึกษา เคมบริดจ์สมุดรายวันการศึกษา 21,
นำ 47-64
Stager, S. กรัม (1995a) แบบสร้างสรรค์นิยมแนวทางการพัฒนาพนักงาน และ
ศึกษาการเปลี่ยนแปลง กระดาษที่นำเสนอในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาแห่งชาติ
ประชุม บัลติมอร์ กรกฎาคม
Stager, G. S. (1995b) แล็ปท็อปโรงเรียน: นำวิธีการในการพัฒนาอาชีพ,
นำ 78-81, 53(2) เป็นผู้ นำทางการศึกษา
Veen ปริมาณ (1993) ว่าครูใช้คอมพิวเตอร์ในการฝึกสอน: กรณี 4
การศึกษาในเนเธอร์แลนด์รองเรียน คอมพิวเตอร์และการศึกษา 21(1/2),
นำ 1-8
Watson, D. (1987) พัฒนา CAL: คอมพิวเตอร์ในหลักสูตร ลอนดอน: ฮาร์เปอร์
Willis เจ. (1996) การเปลี่ยนแปลง และเทคโนโลยีสารสนเทศ (กอง), สมุดรายวันของ
เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูศึกษา 5(1/2) พีพีอ่าวมาหยา 2-7
Willis, J. ทอมป์สัน A. & Sadera ปริมาณ (1999) วิจัยเทคโนโลยีและครู
ศึกษา: สถานะปัจจุบันและทิศทางในอนาคต หลักสูตรและคำแนะนำ,
47(4) นำ 29-45
D. Winnans, C. &น้ำตาล S. (1992) บางปัจจัยที่มีผลต่อระดับประถมศึกษาครู
ใช้คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ศึกษา 18 นำ 301-309
Youngman, M. & Harrison, C. รองมัลติมีเดีย (1998) สำหรับนักบินครู
โครงการรายงานการ ทุน: เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาอังกฤษ
หน่วยงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยที่มีผลต่อการใช้ครู 'ของไอซีที
341
Selinger, M. (1996) ครูเริ่มต้นการใช้ไอที: รูปแบบการเปิดมหาวิทยาลัย
. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาครู, 5, pp 253-270
Sepehr, H. & แฮร์ริส, D. ใช้ (1995) ครูของซอฟแวร์สำหรับนักเรียนที่มีเฉพาะ
ความลำบากในการเรียนรู้วารสารคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้, 11, pp 64-71.
Sheingold, K. & แฮดลีย์, M. (1990) ผลสัมฤทธิ์ครู: บูรณาการคอมพิวเตอร์
ในการปฏิบัติในห้องเรียน นิวยอร์ก: ศูนย์เทคโนโลยีในการศึกษา
โซโลมอน, C. (1986) สภาพแวดล้อมคอมพิวเตอร์สำหรับเด็ก เคมบริดจ์:
MIT Press
Somekh, B. (1991) นักเรียนต่อเอกราชในการเรียนรู้ด้วยไมโครคอมพิวเตอร์: สำนวนหรือ
ความจริง? การศึกษาวิจัยการดำเนินการเคมบริดจ์วารสารการศึกษา, 21,
pp ได้ 47-64
Stager, GS (1995a) แนวคอนสตรักที่จะพัฒนาบุคลากรและ
การเปลี่ยนแปลงการศึกษา กระดาษที่นำเสนอในการศึกษาแห่งชาติ Computing
การประชุมบัลติมอร์กรกฎาคม
Stager, GS (1995b) โรงเรียนแล็ปท็อป: นำวิธีการในการพัฒนาวิชาชีพ
. ศึกษาความเป็นผู้นำ, 53 (2), pp 78-81
Veen, W. (1993) วิธีครูคอมพิวเตอร์ใช้ในการเรียนการสอนการปฏิบัติ: สี่กรณี
ศึกษาในโรงเรียนมัธยมดัตช์, คอมพิวเตอร์และการศึกษา, 21 (1/2),
pp ได้ 1-8
วัตสัน, D. (1987) การพัฒนา CAL: คอมพิวเตอร์ในหลักสูตร ลอนดอน: ฮาร์เปอร์
วิลลิส, เจ (1996) การเปลี่ยนแปลงและเทคโนโลยีสารสนเทศ (บรรณาธิการ), วารสาร
. เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาครู, 5 (1/2), pp 2-7
วิลลิส, เจ ธ อมป์สัน, A. & Sadera, W. (1999) งานวิจัยเกี่ยวกับเทคโนโลยีและครู
การศึกษา: สถานะปัจจุบันและทิศทางในอนาคตหลักสูตรและการสอน,
47. (4), pp 29-45
Winnans, C. & บราวน์เอส (1992) ปัจจัยบางประการที่มีผลต่อการศึกษา ครู
ใช้คอมพิวเตอร์, คอมพิวเตอร์ในการศึกษา, 18, ​​pp. 301-309
หนุ่มเอ็มและแฮร์ริสัน, C. (1998) พกพามัลติมีเดียสำหรับครูนำร่อง
โครงการรายงาน โคเวนทรี: อังกฤษสื่อสารการศึกษาและเทคโนโลยี
สำนักงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยที่มีผลต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

selinger 341 , M . ( 1996 ) เริ่มต้นครูใช้ : มหาวิทยาลัยรูปแบบ
วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูการศึกษา 5 . 253-270 .
sepehr H &แฮร์ริส , D . ( 1995 ) การใช้ซอฟต์แวร์สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาการเรียนรู้เฉพาะ
วารสารคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้ , 11 , pp . 64-71 .
sheingold K &แฮดลี่ย์ ม.( 1990 ) ได้ครู : บูรณาการคอมพิวเตอร์
สู่การปฏิบัติในชั้นเรียน นิวยอร์ก : ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา
ซาโลมอน , C . ( 1986 ) สภาพแวดล้อมคอมพิวเตอร์สำหรับเด็ก Cambridge , MA :
MIT Press .
somekh พ. ( 1991 ) นักเรียนมีอิสระในการเรียนรู้ด้วยไมโครคอมพิวเตอร์ : วาทศิลป์หรือ
ความจริง ? การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อการศึกษา วารสารการศึกษา , 21 ,
. 47-64 .
stager G s( 1995a ) ตามแนวคิดแนวทางการพัฒนาพนักงานและ
เปลี่ยนการศึกษา บทความเสนอในการประชุมแห่งชาติคอมพิวเตอร์
การศึกษา , Baltimore , กรกฎาคม
stager G . S ( 1995b ) โรงเรียนแล็ปท็อป : นำทางในการพัฒนาวิชาชีพ
ภาวะผู้นำทางการศึกษา , 53 ( 2 ) , pp . 78-81 .
วีน , W . ( 1993 ) วิธีที่ครูใช้คอมพิวเตอร์ในการปฏิบัติการสอน :
4 กรณีการศึกษาในโรงเรียนและการศึกษาดัตช์ คอมพิวเตอร์ 21 ( 1 / 2 ) ,
. 1-8 .
วัตสัน , D . ( 1987 ) การพัฒนาแคล : คอมพิวเตอร์ในหลักสูตร ลอนดอน : ฮาร์เปอร์
วิลลิส เจ ( 1996 ) การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีและข้อมูล ( บรรณาธิการ ) , วารสาร
เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครู , 5 ( 1 / 2 ) , pp . 2-7 .
วิลลิส เจ แอนด์ เอ& sadera , W . ( 1999 ) วิจัยเกี่ยวกับเทคโนโลยีและอาจารย์พยาบาลการศึกษาสถานะปัจจุบันและทิศทางในอนาคต หลักสูตรและการสอน
47 ( 4 ) , pp . 29-45 .
winnans , C . &สีน้ำตาล , D . S . ( 1992 ) ปัจจัยที่มีผลต่อระดับประถมศึกษา ครู
ใช้คอมพิวเตอร์ , คอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา , 18 , pp . 301-309 .
youngman ม. &แฮร์ริสัน , C . ( 1998 ) มัลติมีเดียพกพาสำหรับนักบินรายงาน
ครูโครงการ หมวด : เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาอังกฤษแทน