This section presents an example of

This section presents an example of using augmented reality to create an overlay with a 3D model that is used by the teacher to help students improve learning of orthographic views. Wu and Chiang (2013) shows that applying 3D animations provided more enthusiasm for the learning activity, better performance in understanding the appearances and features of objects and improve the spatial visualization capabilities.
For this purpose, the first thing the teacher needs is a 3D modeling tool.
We used SketchUp because it is simple to use, draws the orthographical views and is free. In this way, it was easy to create the 3D model that is represented in an isometric view (figure 8-a) and the corresponding front, left and top orthographic views (figure 8-b). If the teacher wants it is also possible to add textures to the model to make it look like a real object made of wood for example. This is very easy to do in SkecthUp, by importing a photo texture and add it to the model.
To help students visualize and understand this 3D model, we used Augment to render the 3D model in a mobile device triggered by a QR code. To upload a 3D model on Augment, from SketchUp we can export to a Collada file (DAE). This creates a .dae file and a directory containing the textures. Next, these files are compressed together into a zip file that is uploaded on Augment and then you are ready to share your model. This example can be tried after installing the Augment application in a mobile device and print the QR code available from http://agmt.it/28855. Figure 9 presents the visualization of the 3D model that the student can use to draw the isometric projection or the orthographic views.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนนี้จะนำเสนอตัวอย่างของการใช้ความเป็นจริงยิ่งในการสร้างซ้อนทับกับรูปแบบ 3 มิติที่ใช้โดยครูที่จะช่วยให้นักเรียนปรับปรุงการเรียนรู้มุมมอง orthographic วูและเชียงใหม่ (2013) แสดงให้เห็นว่าการใช้ภาพเคลื่อนไหว 3 มิติให้ความกระตือรือร้นมากขึ้นสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพที่ดีขึ้นในการทำความเข้าใจสิ่งที่ปรากฏและคุณสมบัติของวัตถุและปรับปรุงความสามารถในการสร้างภาพเชิงพื้นที่.
ในการนี้สิ่งแรกที่ครูต้องการเป็นแบบจำลอง 3 มิติ เครื่องมือ.
เราใช้ SketchUp เพราะมันเป็นเรื่องง่ายที่จะใช้ดึงมุมมอง orthographical และมีอิสระ ด้วยวิธีนี้มันเป็นเรื่องง่ายที่จะสร้างแบบจำลอง 3 มิติที่มีตัวแทนอยู่ในมุมมองที่มีมิติเท่ากัน (รูปที่ 8) ที่สอดคล้องกันและด้านหน้าซ้ายและมุมมองด้านบน orthographic (รูป 8 ข) ถ้าครูต้องการมันยังเป็นไปได้ที่จะเพิ่มพื้นผิวรูปแบบที่จะทำให้มันมีลักษณะเหมือนวัตถุจริงที่ทำจากไม้เช่น นี้เป็นเรื่องง่ายมากที่จะทำใน SkecthUp, โดยการนำเข้าเนื้อภาพและเพิ่มรูปแบบ.
เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นภาพและเข้าใจรูปแบบ 3 มิตินี้เราใช้ขยายการแสดงผลแบบ 3 มิติในโทรศัพท์มือถือที่เกิดจากรหัส QR ในการอัปโหลดรูปแบบ 3 มิติในการขยายจาก SketchUp เราสามารถส่งออกไปยังแฟ้ม Collada (DAE) นี้จะสร้างไฟล์ .dae และไดเรกทอรีที่มีพื้นผิว ถัดไปไฟล์เหล่านี้จะถูกบีบอัดเข้าด้วยกันเป็นไฟล์ซิปที่อัปโหลดบนขยายแล้วคุณพร้อมที่จะแบ่งปันรูปแบบของคุณ ตัวอย่างนี้สามารถพยายามหลังจากติดตั้งแอพลิเคชันขยายในโทรศัพท์มือถือและพิมพ์รหัส QR ใช้ได้จาก http://agmt.it/28855 รูปที่ 9 นำเสนอภาพของรูปแบบ 3 มิติที่นักเรียนสามารถใช้การวาดการฉายภาพวาดสามมิติหรือมุมมอง orthographic

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนนี้นำเสนอตัวอย่างของการใช้ความเป็นจริงเสมือนเพื่อสร้างซ้อนทับกับโมเดล 3 มิติที่ถูกใช้ โดยครูจะช่วยให้นักเรียนปรับปรุงการเรียนรู้ของมุมมองเรื่อง . อู๋ เชียงใหม่ ( 2013 ) แสดงให้เห็นว่าการใช้ภาพเคลื่อนไหว 3D ให้ความกระตือรือร้นมากขึ้นในกิจกรรมการเรียนรู้ประสิทธิภาพที่ดีขึ้นในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะและคุณสมบัติของวัตถุ และปรับปรุงพื้นที่การแสดงความสามารถ .
สำหรับวัตถุประสงค์นี้ สิ่งแรกที่ต้องสอนเป็น 3D โมเดลลิ่ง เครื่องมือ
เราใช้ SketchUp เพราะมันเป็นเรื่องง่ายที่จะใช้วาดทิวทัศน์การเขียนและเป็นอิสระ ในวิธีนี้มันเป็นเรื่องง่ายที่จะสร้างแบบจำลอง 3 มิติที่แสดงในมุมมองสามมิติ ( รูปที่ 8 - ) และด้านหน้าตรง ซ้าย และมุมมองเรื่องด้านบน ( รูปที่ 8-b ) ถ้าอาจารย์ต้องการนอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะเพิ่มพื้นผิวแบบให้มันดูเหมือนวัตถุจริงที่ทำจากไม้เช่น นี้เป็นเรื่องง่ายที่จะทำใน skecthup โดยการนำภาพถ่ายพื้นผิวและเพิ่มไปยังรูปแบบ .
เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นภาพและเข้าใจในมิตินี้ เราใช้แต่งเติมเพื่อแสดงแบบจำลอง 3 มิติในโทรศัพท์มือถือที่ถูกทริกเกอร์ โดย QR code อัปโหลดโมเดล 3 มิติที่เพิ่มจาก SketchUp เราสามารถส่งออกไปยังแฟ้ม COK ( แด ) นี้จะสร้างไฟล์และไดเรกทอรี แดที่มีพื้นผิว ต่อไปไฟล์เหล่านี้จะถูกบีบอัดเข้าด้วยกันลงในไฟล์ซิปที่ถูกอัพโหลดขึ้นบนเพิ่มแล้วคุณจะพร้อมที่จะใช้รูปแบบของคุณ ตัวอย่างนี้สามารถพยายามหลังจากติดตั้งมาประยุกต์ใช้ในอุปกรณ์โทรศัพท์มือถือ และพร้อมพิมพ์ จาก http://agmt.it/28855 QR โค้ดรูปที่ 9 แสดงการแสดงของแบบจำลอง 3 มิติที่นักเรียนสามารถใช้วาดฉาย isometric หรือมุมมองเรื่อง .