This study involves the examination

This study involves the examination of the attitudes of a group of Mexican American students towards learning English as a second language in a struc- tured immersion program. It also analyzes the extent to which these attitudes differ in relation to the variables of gender and performance in English. Participants were 110 students (girls, n = 56, boys, n = 54) in grades 8-12 in the Compton Unified School District (California, USA). One noteworthy finding of this study is the appearance of a general factor that defines the homogeneous structure of the instruments used in the assessment of student attitudes toward second language learning. In addition, a further factor, which the authors have termed “pressure to learn English” was also identified. This factor is manifested in a high average correlation of all variables. It reveals the motivation to learn a second language in the context of vital necessity where learning English is a key element for the integration in a territory in which the use of Spanish is prohibited by law.
Keywords: Mexican American students, attitudes, structured English immersion, learning English as a second language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบทัศนคติของกลุ่มนักเรียนอเมริกันเม็กซิกันมีต่อการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโปรแกรมแช่ struc tured นอกจากนี้มันยังวิเคราะห์ขอบเขตซึ่งทัศนคติเหล่านี้แตกต่างกันเกี่ยวกับตัวแปรเพศและประสิทธิภาพการทำงานในอังกฤษ ผู้เรียนมีนักเรียน 110 (หญิง n = 56 เด็กผู้ชาย n = 54) ในเกรด 8-12 ในคอมป์ตันโดยโรงเรียนอำเภอ (แคลิฟอร์เนีย สหรัฐอเมริกา) ค้นหาสำคัญหนึ่งของการศึกษานี้เป็นลักษณะของปัจจัยทั่วไปที่กำหนดโครงสร้างเหมือนเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินเจตคตินักเรียนเรียนรู้ภาษาที่สอง นอกจากนี้ ต่อตัว ซึ่งผู้เขียนได้เรียกว่า "ความกดดันการเรียนภาษาอังกฤษ" ยังระบุ ปัจจัยนี้จะประจักษ์ในความสัมพันธ์ของตัวแปรทั้งหมดเฉลี่ยสูง จะพบว่า แรงจูงใจการเรียนรู้ภาษาที่สองในบริบทของความจำเป็นที่สำคัญเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับการรวมในอาณาเขตที่ใช้ภาษาสเปนเป็นสิ่งต้องห้ามตามกฎหมายคำสำคัญ: นักเรียนอเมริกันเม็กซิกัน ทัศนคติ โครงสร้างภาษาอังกฤษแช่ เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบของทัศนคติของกลุ่มนักเรียนชาวอเมริกันเม็กซิกันที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโปรแกรมแช่ tured โครงสร้าง นอกจากนี้ยังวิเคราะห์ขอบเขตที่ทัศนคติเหล่านี้แตกต่างกันในความสัมพันธ์กับตัวแปรเพศและประสิทธิภาพในภาษาอังกฤษ ผู้เข้าร่วมประชุม 110 คน (หญิง, n = 56, ชาย, n = 54) ในเกรด 8-12 ในสหพันธ์โรงเรียนเทศบาลคอมป์ตัน (แคลิฟอร์เนียสหรัฐอเมริกา) หนึ่งในการค้นพบที่สำคัญของการศึกษาครั้งนี้เป็นลักษณะของปัจจัยทั่วไปที่กำหนดโครงสร้างที่เป็นเนื้อเดียวกันของเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาที่สอง นอกจากนี้ยังมีปัจจัยต่อไปซึ่งผู้เขียนได้เรียกว่า "ความกดดันที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ" นอกจากนี้ยังได้รับการยืนยัน ปัจจัยนี้เป็นที่ประจักษ์ในความสัมพันธ์เฉลี่ยสูงของตัวแปรทั้งหมด มันแสดงให้เห็นแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาที่สองในบริบทของความจำเป็นที่สำคัญที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับการรวมอยู่ในดินแดนที่ใช้ภาษาสเปนเป็นสิ่งต้องห้ามตามกฎหมาย.
คำสำคัญ: นักเรียนชาวอเมริกันเม็กซิกันทัศนคติโครงสร้างแช่ภาษาอังกฤษ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบทัศนคติของกลุ่มนักเรียนชาวอเมริกันเม็กซิกันที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในอาคาร - tured โปรแกรมแช่ . นอกจากนี้ยังได้วิเคราะห์ขอบเขตซึ่งทัศนคติเหล่านี้แตกต่างกันในความสัมพันธ์กับตัวแปรเพศ และการปฏิบัติ ในภาษาอังกฤษ จำนวน 110 คน ( หญิง , N = 56 , เด็กผู้ชายN = 54 ) ในเกรด 8-12 ใน Compton สหพันธ์โรงเรียนเทศบาล ( รัฐแคลิฟอร์เนียประเทศสหรัฐอเมริกา ) หนึ่งการค้นหาที่สำคัญของการศึกษานี้คือลักษณะของทั่วไปปัจจัยที่กำหนดโครงสร้างเป็นเนื้อเดียวกันของเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนสองภาษา นอกจากนี้ ปัจจัย เพิ่มเติมซึ่งผู้เขียนมีความกดดันที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ " ยังระบุ ปัจจัยนี้เป็นประจักษ์ในความสูงเฉลี่ยของตัวแปรทั้งหมด มันแสดงให้เห็นว่าแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาที่สองในบริบทที่สำคัญความจำเป็นที่ เรียนภาษาอังกฤษ เป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับการบูรณาการในพื้นที่ที่ใช้ภาษาสเปนเป็นสิ่งต้องห้ามโดยกฎหมาย
คำสำคัญ :เม็กซิกันอเมริกันนักศึกษา , ทัศนคติ , โครงสร้างภาษาอังกฤษ immersion , การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง