Constructivist approach provides su

Constructivist approach provides support for the importance of student-centred learning
environment which promotes meaningful learning processes (Anderson, 2008). Because of
this emphasis, there is great attention paid generic skills as well as knowledge.
Social studies curriculum (4th-7th grades) are also developed with a constructivist approach.
Curriculum developers’ vision of constructivist social studies is that pupils will be able to
make sense of him/herself and the society at large when engaged in learning environments
dealing with real life issues (M.E.B., 2006).
Social studies curriculum are develope

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คอนสตรัคติวิธีการให้การสนับสนุนสำหรับความสำคัญของการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นศูนย์กลางสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีความหมายกระบวนการ (Anderson, 2008) เพราะความสำคัญนี้มีความสนใจที่ดีจ่ายทักษะทั่วไปเช่นเดียวกับความรู้. หลักสูตรการศึกษาทางสังคม (เกรด 4-7) ได้รับการพัฒนาด้วยวิธีการคอนสตรัคติ. วิสัยทัศน์ของนักพัฒนาหลักสูตรของการศึกษาสังคมคอนสตรัคติคือการที่นักเรียนจะสามารถที่จะทำให้ความรู้สึกของเขา / เธอและสังคมที่มีขนาดใหญ่เมื่อส่วนร่วมในการเรียนรู้สภาพแวดล้อมการจัดการกับปัญหาในชีวิตจริง(MEB, 2006). การศึกษาสังคมมีหลักสูตรพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการคอนสให้การสนับสนุนสำหรับความสำคัญของนักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ สภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้มีความหมาย
( Anderson , 2008 ) เพราะ
เน้นนี้ มีความสนใจมากจ่ายให้ทักษะทั่วไป ตลอดจนความรู้
หลักสูตรสังคมศึกษา ( 7 คะแนน ) ซึ่งถูกพัฒนาด้วยตนเอง วิธีการ
นักพัฒนาหลักสูตรสังคมศึกษาคือวิสัยทัศน์ของตนเอง นักเรียนจะสามารถ
เข้าใจเขา / ตัวเองและสังคมที่ใหญ่เมื่อมีส่วนร่วมในการจัดการกับปัญหาสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้
ชีวิตจริง ( m.e.b. , 2006 ) .
หลักสูตรสังคมศึกษาจะพัฒนา