The first situation, termed My Clas

The first situation, termed My Class, represents a single intact class with an enrollment between five and sixty members. This is a convenience sample that is available to the TREE, but the results cannot be generalized because we have no way of knowing if or to what extent this group of students resembles the larger population of interest. As Warner (2008, p. 75) states, “At best, when researchers work with convenience samples, they can make inferences about hypothetical populations that have characteristics similar to those of the sample.” I interpret that to mean that a convenience sample might function as a pilot study to assist in defining the target population. A convenience sample might also help validate a data collection instrument, such as a questionnaire. Nunan (1992) illustrates this possibility:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สถานการณ์แรก เรียกว่าชั้นของฉัน แสดงถึงคลาเหมือนเดิมเดียวกับการลงทะเบียนระหว่างสมาชิกห้า และหก นี่เป็นตัวอย่างมาใช้บริการที่มีต้น แต่ผลไม่สามารถตั้งค่าทั่วไปเนื่องจากเราไม่มีวิธีการทราบถ้า หรือขอบเขตของนักเรียนกลุ่มนี้คล้ายคลึงกับประชากรขนาดใหญ่น่าสนใจ เป็นวอร์เนอร์ (2008, p. 75) อเมริกา "ที่ดีที่สุด เมื่อนักวิจัยทำงานกับตัวอย่างสะดวก พวกเขาสามารถได้ inferences เกี่ยวกับประชากรสมมุติที่มีลักษณะใกล้เคียงกับตัวอย่าง" ผมตีที่หมายความ ว่า ตัวอย่างสบายอาจทำงานเป็นการศึกษานำร่องเพื่อช่วยในการกำหนดประชากรเป้าหมาย ตัวอย่างสะดวกอาจยังช่วยตรวจสอบกับข้อมูลชุดเครื่องมือ แบบสอบถาม Nunan (1992) แสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้นี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถานการณ์แรกเรียกว่าชั้นของฉันเป็นชั้นเดียวเหมือนเดิมด้วยการลงทะเบียนระหว่างห้าและหกสมาชิก นี้คือตัวอย่างความสะดวกสบายที่มีให้ TREE แต่ผลที่ไม่สามารถทั่วไปเพราะเราไม่มีทางรู้ว่าถ้าหรือสิ่งที่ขอบเขตของนักเรียนกลุ่มนี้มีลักษณะที่มีประชากรขนาดใหญ่ที่น่าสนใจ ขณะที่วอร์เนอร์ (2008 พี. 75) ฯ "ที่ดีที่สุดเมื่อนักวิจัยทำงานกับตัวอย่างความสะดวกสบายที่พวกเขาสามารถทำให้การหาข้อสรุปเกี่ยวกับประชากรสมมุติที่มีลักษณะคล้ายกับที่ของตัวอย่าง." ผมตีความว่าหมายถึงว่าอาจตัวอย่างความสะดวกสบาย ฟังก์ชั่นในขณะที่การศึกษานำร่องที่จะช่วยในการกำหนดประชากรเป้าหมาย ตัวอย่างความสะดวกสบายนอกจากนี้ยังอาจช่วยให้การตรวจสอบที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเช่นแบบสอบถาม Nunan (1992) แสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้นี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สถานการณ์ก่อน ว่าชั้นหมายถึงชั้นเหมือนเดิมเดียวกับการลงทะเบียนระหว่างห้าและหกสมาชิก นี้คือความสะดวกสบายตัวอย่างที่สามารถใช้ได้กับต้นไม้ แต่ผลลัพธ์ไม่สามารถทั่วไป เพราะเราไม่มีทางรู้ว่า หรือขอบเขตในสิ่งที่ผู้เรียนกลุ่มนี้คล้ายกับขนาดใหญ่ของประชากรที่สนใจ ขณะที่วอร์เนอร์ ( 2551 , หน้า 75 ) รัฐ " ที่ดีที่สุดเมื่อนักวิจัยทำงานกับตัวอย่างความสะดวกสบายที่พวกเขาสามารถให้ข้อสรุปเกี่ยวกับประชากรสมมุตินั้นมีลักษณะคล้ายกับบรรดาของตัวอย่าง ผมตีความว่าหมายถึงความสะดวกสบายตัวอย่างอาจจะใช้เป็นโครงการนำร่อง เพื่อช่วยในการกำหนดประชากรเป้าหมาย ความสะดวกสบายตัวอย่างอาจช่วยตรวจสอบเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล เช่น แบบสอบถามนู๋แนน ( 1992 ) แสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้นี้