We used the term "normal children"

We used the term "normal children" above. What is the normal child in
this context? The linguistic and anthropological viewpoint here is, and has
been for some time, that any child not handicapped by one of the recognized
syndromes in speech pathology learns the language of its speech community
without formal instruction (see, however, Berko-Gleason (1980) on direct
instruction in certain sociolinguistic skills). Thus, although the specifics of
what is learned obviously vary enormously, the process itse.lf is entirely
natural to the human species. Given that it is possible to argue, as Trudgill
(1975) has done, for example, that "all normal adult native speakers know
and therefore use their own dialect of English perfectly" (p. 45), it would
seem that, whatever the specifics may be, virtually every child is, by an early
age, well on the way to becoming a fluent speaker.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราใช้คำว่า "เด็กปกติ" ข้างต้น เด็กปกติในคืออะไรบริบทนี้ ภาษาศาสตร์ และพัณฑ์จุดชมวิวที่นี่ และมีแล้วบางครั้ง ที่เด็ก ๆ ไม่คนทุพพลภาพ โดยการรับรู้แสงศตวรรษในพยาธิพูดรู้ภาษาของชุมชนของตนพูดไม่ มีคำสั่งอย่างเป็นทางการ (ดู แต่ Berko-Gleason (1980) ในทางตรงคำแนะนำในบางทักษะ sociolinguistic) ดังนั้น แม้ว่าข้อกำหนดของสิ่งที่เรียนรู้เปลี่ยนแปลงไปอย่างชัดเจน itse.lf กระบวนการทั้งหมดคือธรรมชาติกับสายพันธุ์มนุษย์ ระบุว่าเป็นการทะเลาะกัน เป็น Trudgill(1975) ได้ทำ เช่น ว่า "ทั้งหมดปกติผู้ใหญ่ภาษารู้และใช้ภาษาอังกฤษของตนเองอย่างสมบูรณ์" (p. 45), ต้องดูเหมือน เพียงข้อกำหนดอาจ เด็กแทบทุกคนว่า โดยมีช่วงอายุ ก็จะกลายเป็น พูดอย่างคล่องแคล่ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราใช้คำว่า "เด็กปกติ" ดังกล่าวข้างต้น
เด็กปกติคืออะไรบริบทนี้? มุมมองทางภาษาและมานุษยวิทยาที่นี่เป็นและได้รับบางครั้งที่เด็ก ๆ ไม่ได้พิการโดยหนึ่งในการยอมรับอาการในพยาธิวิทยาการพูดเรียนรู้ภาษาของชุมชนการพูดของตนโดยไม่มีการเรียนการสอนอย่างเป็นทางการ(ดู แต่ Berko-กลีสัน (1980) โดยตรงเกี่ยวกับการเรียนการสอนในsociolinguistic ทักษะบางอย่าง) ดังนั้นแม้ว่ารายละเอียดของสิ่งที่ได้เรียนรู้อย่างเห็นได้ชัดแตกต่างกันมหาศาลกระบวนการ itse.lf มีทั้งธรรมชาติที่จะสายพันธุ์ของมนุษย์ ระบุว่ามันเป็นไปได้ที่จะโต้แย้งเป็น Trudgill (1975) ได้ทำเช่นว่า "ทุกภาษาปกติผู้ใหญ่รู้และดังนั้นจึงใช้ภาษาของตัวเองภาษาอังกฤษได้อย่างสมบูรณ์แบบ" (พี. 45) ก็จะดูเหมือนว่าอะไรก็ตามรายละเอียดอาจจะแทบเด็กทุกคนคือโดยต้นอายุดีในทางที่จะกลายเป็นลำโพงได้อย่างคล่องแคล่ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราใช้คำว่า " เด็กปกติ " ข้างต้น อะไรคือปกติเด็ก
บริบทนี้ ? ภาษามานุษยวิทยาและจุดชมวิวที่นี่และมี
ถูกบ้าง หรือว่าลูกไม่พิการ โดยหนึ่งในการยอมรับ
กลุ่มอาการในการพูดภาษาพยาธิวิทยาเรียนรู้ของชุมชนโดยการสอนการพูด
( ดูเป็นทางการ แต่ berko กลีสัน ( 1980 )
โดยตรงการสอนทักษะภาษาหนึ่ง ) ดังนั้น แม้ว่ารายละเอียดของ
สิ่งที่เรียนรู้แตกต่างกันไปอย่างเห็นได้ชัดมากๆ กระบวนการ itse.lf ทั้งหมด
ธรรมชาติชนิดของมนุษย์ ให้มันเป็นไปได้ที่จะโต้แย้ง เป็น trudgill
( 1975 ) ได้ทำ เช่น ว่า " ปกติผู้ใหญ่เจ้าของภาษารู้
และดังนั้นจึงใช้ภาษาถิ่นของตนเองภาษาอังกฤษได้อย่างสมบูรณ์ " ( หน้า 45 ) , มันจะ
ดูเหมือนอย่างนั้นสิ่งที่มันอาจจะ แทบทุกลูก คือ ด้วยอายุต้น
, ดีในทางที่จะกลายเป็นลำโพงได้อย่างคล่องแคล่ว