Recently, hybrid classroom-ITS appr

Recently, hybrid classroom-ITS approaches have arisen, creating
blended classrooms and distance learning environments in
which instruction and example problems are shown in online
videos, PowerPoint presentations, and online ITS [22]. While
new monikers, including “e-Learning 2.0,” “Adaptive Educational
Hypermedia Systems,” and “Learning Management
Systems” have arisen to describe the current state of the art in
online classroom environments, such systems are still in the
experimental stage, offering limited capabilities for content
authoring and course administration [26].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ล่าสุด วิธีเรียนเป็นแบบผสมผสานมีเกิดขึ้น สร้างห้องเรียนแบบผสมผสานและสภาพแวดล้อมในการศึกษาทางไกลปัญหาคำแนะนำและตัวอย่างที่แสดงในออนไลน์วิดีโอ งานนำเสนอ PowerPoint และของออนไลน์ [22] ในขณะที่ใหม่การค้น รวมถึง "การศึกษา 2.0 "ศึกษาแบบอะแดปทีฟHypermedia ระบบ" และ"การจัดการเรียนรู้ระบบ"ได้เกิดขึ้นเพื่ออธิบายในปัจจุบันสถานะของศิลปะในงานออนไลน์ ระบบดังกล่าวจะยังคงในการระยะทดลอง การนำเสนอความสามารถที่จำกัดสำหรับเนื้อหาการเขียนและหลักสูตรบริหาร [26]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเร็ว ๆ นี้ไฮบริดห้องเรียน ITS วิธีจะเกิดขึ้น, การสร้างห้องเรียนผสมและสภาพแวดล้อมในการเรียนทางไกลซึ่งปัญหาการเรียนการสอนและเป็นตัวอย่างที่แสดงอยู่ในออนไลน์วิดีโอนำเสนอPowerPoint, และออนไลน์ ITS [22] ในขณะที่monikers ใหม่รวมทั้ง "e-Learning 2.0", "การปรับเปลี่ยนการศึกษาHypermedia ระบบ" และ "การจัดการเรียนรู้ระบบ" ได้เกิดขึ้นเพื่ออธิบายถึงสถานะปัจจุบันของศิลปะในสภาพแวดล้อมห้องเรียนออนไลน์ระบบดังกล่าวยังคงอยู่ในขั้นตอนการทดลองที่นำเสนอความสามารถ จำกัด สำหรับเนื้อหาการเขียนและการบริหารจัดการการเรียนการสอน[26]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อเร็ว ๆนี้ , ไฮบริดชั้นเรียนวิธีการของมันมีการเกิดขึ้น การสร้างห้องเรียนทางไกล
ผสมและสภาพแวดล้อม ซึ่งการสอนและตัวอย่างปัญหา

แสดงในออนไลน์วิดีโอนำเสนอ PowerPoint และออนไลน์ [ 22 ] ในขณะที่
ชื่อเล่นใหม่ ได้แก่ " ระบบ 2.0 " , " การศึกษาระบบไฮเปอร์มีเดีย ได้

" และ " การจัดการเรียนรู้ระบบ " มีขึ้นเพื่ออธิบายถึงสถานะปัจจุบันของศิลปะใน
สภาพแวดล้อมในห้องเรียนออนไลน์ ระบบดังกล่าวยังอยู่ในขั้นทดลอง
เสนอความสามารถจำกัดเนื้อหาและการเขียนหลักสูตรการบริหาร


[ 26 ]