Construct ValidityConstruct validit

Construct Validity
Construct validity establishes the correct operational measures for the concepts being studied. This entails selecting the specific changes to be studied and then demonstrating that the selected measures of these changes reflect the specified change. For this research the concepts being studied were the activity characteristics that determine evolution and sensitivity. The definition of evolution and sensitivity used in this study was from the seminal work by Krishnan et al. (1997). To establish construct validity one must show that the identified activity characteristics (i.e., the determinants of evolution and sensitivity) result from a common understanding of the terms “evolution” and “sensitivity.” The approach for establishing validity of the construct was the use of multiple sources of data, through interviews with multiple designers within each sector-based case study. Similar responses from multiple interviewees demonstrated that there was a common understanding of the concept being studied. An example of a common interview response was the relationship between standardization and evolution. Several interviewees described the use of standard equipment in the design process as a way to speed up the evolution of an activity. This showed a common understanding of the concept of evolution among these interviewees.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้างตั้งแต่
ก่อสร้างเริ่มตั้งแต่สร้างมาตรการดำเนินงานถูกต้องสำหรับแนวคิดในการศึกษา นี้มีการเลือกการเปลี่ยนแปลงเฉพาะที่ได้ศึกษา และเห็นแล้ว เลือกหน่วยวัดของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่ระบุ สำหรับงานวิจัยนี้ ได้ศึกษาแนวคิดมีลักษณะกิจกรรมที่กำหนดวิวัฒนาการและความไว คำจำกัดความของวิวัฒนาการและความไวที่ใช้ในการศึกษานี้ได้จากงานที่บรรลุถึงโดย Krishnan et al. (1997) การสร้างตั้งแต่โครงสร้างหนึ่งต้องแสดงว่ากิจกรรมระบุ ลักษณะ (เช่น ดีเทอร์มิแนนต์ของวิวัฒนาการและความไว) ผลจากความเข้าใจของ "วิวัฒนาการ" และ "ความไวทั่วไป"วิธีการสร้างโครงสร้างมีผลบังคับใช้ได้ใช้หลายแหล่งที่มาของข้อมูล การสัมภาษณ์มีหลายนักออกแบบภายในแต่ละภาคโดยใช้กรณีศึกษา การตอบสนองที่คล้ายกันจากหลาย interviewees แสดงว่า มีความเข้าใจร่วมกันของแนวคิดการศึกษา ตัวอย่างของการตอบสัมภาษณ์ทั่วไปมีความสัมพันธ์ระหว่างมาตรฐานและวิวัฒนาการ หลาย interviewees อธิบายการใช้อุปกรณ์มาตรฐานในการออกแบบเป็นวิธีเร็วในวิวัฒนาการของกิจกรรม นี้แสดงให้เห็นว่าความเข้าใจทั่วไปของแนวคิดของวิวัฒนาการระหว่างเหล่านี้ interviewees.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สร้างความถูกต้อง
ความถูกต้องก่อสร้างกำหนดมาตรการในการดำเนินงานที่ถูกต้องสำหรับแนวคิดการศึกษา นี้ entails การเลือกการเปลี่ยนแปลงที่เฉพาะเจาะจงที่จะศึกษาแล้วแสดงให้เห็นว่ามาตรการที่เลือกของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่ระบุ สำหรับการวิจัยนี้แนวคิดการศึกษาเป็นลักษณะกิจกรรมที่กำหนดวิวัฒนาการและความไว ความหมายของการวิวัฒนาการและความไวที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้มาจากการทำงานของเชื้อโดยกฤษณะและอัล (1997) เพื่อสร้างความถูกต้องสร้างอย่างใดอย่างหนึ่งจะต้องแสดงให้เห็นว่าลักษณะกิจกรรมที่ระบุไว้ (เช่นปัจจัยของการวิวัฒนาการและความไว) เป็นผลมาจากความเข้าใจร่วมกันของข้อตกลง "วิวัฒนาการ" และ "ความไว". วิธีการในการสร้างความถูกต้องของการสร้างคือการใช้ หลายแหล่งที่มาของข้อมูลผ่านการสัมภาษณ์กับนักออกแบบภายในหลายกรณีศึกษาในแต่ละภาคตาม การตอบสนองที่คล้ายกันจากการสัมภาษณ์หลายแสดงให้เห็นว่ามีความเข้าใจร่วมกันของแนวคิดการศึกษา ตัวอย่างของการตอบสนองต่อการให้สัมภาษณ์ร่วมกันเป็นความสัมพันธ์ระหว่างมาตรฐานและวิวัฒนาการ หลายสัมภาษณ์อธิบายการใช้งานของอุปกรณ์มาตรฐานในขั้นตอนการออกแบบเป็นวิธีที่จะเพิ่มความเร็วในการวิวัฒนาการของกิจกรรม นี้แสดงให้เห็นความเข้าใจร่วมกันของแนวคิดของการวิวัฒนาการของการสัมภาษณ์เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สร้างความถูกต้อง
ความตรงเชิงโครงสร้างสร้างมาตรการแก้ไขการดำเนินงานเกี่ยวกับการศึกษา นี้ entails การเลือกการเปลี่ยนแปลงที่เฉพาะเจาะจงที่จะศึกษาแล้ว แสดงให้เห็นว่ามาตรการที่เลือกของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่ระบุ สำหรับงานวิจัยนี้แนวคิดที่ศึกษาคือ กิจกรรมลักษณะที่ศึกษาวิวัฒนาการและความไวความหมายของวิวัฒนาการและความไวที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ จากงานที่สร้างโดย krishnan et al . ( 1997 ) เพื่อสร้างสร้างความถูกต้องแสดงที่ระบุกิจกรรมลักษณะ ( เช่น ระดับของวิวัฒนาการและความไว ) ผลจากความเข้าใจร่วมกันของคำ " วิวัฒนาการ " และ " ความไว" แนวทางการสร้างความถูกต้องของการสร้างคือการใช้ข้อมูลผ่านการสัมภาษณ์กับนักออกแบบหลายภายในแต่ละภาคการศึกษาตาม คล้ายการตอบสนองจากหลายคนเห็นว่ามีความเข้าใจทั่วไปของแนวคิดของการศึกษาตัวอย่างของการสัมภาษณ์ การตอบสนองทั่วไปคือความสัมพันธ์ระหว่างมาตรฐานและวิวัฒนาการ หลายๆ คนอธิบายการใช้อุปกรณ์มาตรฐานในกระบวนการออกแบบเป็นวิธีที่จะเพิ่มความเร็วในการวิวัฒนาการของกิจกรรม นี้แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจร่วมกันของแนวคิดของวิวัฒนาการของคนเหล่านี้