We’re going to go for a walk today.

We’re going to go for a walk today. But it’s going to be a funny kind of walk… we’re going to let
coin flips be your guide.
Select a volunteer walker and another student to flip a coin. With the walker standing in a
suitable location, explain to the class that the student will take one step forward when the coin
lands heads, and one step back when the coin lands tails. With each flip, have the volunteer
take a step forward or back. Repeat 6-10 times to interest students in the randomness of the
student’s motion.
If you were feeling random one day, and were to take a walk with coin flips as your guide like
our volunteer just did, what would you wonder about? What would you be curious about?
Record your thoughts on the handout. (Distribute the “Flip Trip” handout.) Allow students
time to generate questions; circulate to see what students are writing.
As you distribute coins, ask students to share their thoughts. Possible responses:
How often will I get heads or tails?
Where will I arrive after a certain number of flips?
How long will it take me to get to the other end of the room?
What are my chances of getting to the other end of the room?
It would take forever just to walk a couple of feet!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรากำลังจะไปเดินเล่นวันนี้ แต่มันจะเป็นแบบตลกของเดิน...เรากำลังจะให้flips เหรียญสามารถแนะนำเลือกวอล์คเกอร์อาสาสมัครและนักศึกษาอื่นพลิกเหรียญ มีวอล์คเกอร์ที่ยืนอยู่ในสถานเหมาะสม อธิบายชั้นที่ นักเรียนจะใช้ขั้นตอนเดียวไปข้างหน้าเมื่อเหรียญที่ดินหัว และหนึ่งขั้นเมื่อหางที่ดินเหรียญกลับ พลิกแต่ละ มีอาสาสมัครก้าวไปข้างหน้า หรือย้อนหลัง ทำซ้ำ 6 - 10 ครั้งให้นักเรียนสนใจใน randomness ของเคลื่อนไหวของนักเรียนถ้าคุณกำลังรู้สึกวันหนึ่งสุ่ม และถูกใช้ เดินกับเหรียญพลิกเป็นคู่มือของคุณเช่นอาสาสมัครของเราเพียงไม่ สิ่งคุณจะสงสัยเกี่ยวกับ อะไรคุณจะอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับบันทึกความคิดของคุณในคู่มือ (แจกจ่ายเอกสารประกอบคำบรรยาย "พลิกเดิน") ทำให้ผู้เรียนเวลาในการสร้างคำถาม ไหลเวียนเพื่อดูสิ่งที่นักเรียนกำลังเขียนตามที่คุณแจกจ่ายเหรียญ ให้นักเรียนแบ่งปันความคิดของพวกเขา ตอบไป:บ่อยจะเจ็บหัวหรือหางฉันมาจากเลข flips ที่จะวิธีนานฉันไปอีกปลายหนึ่งของห้องหรือไม่โอกาสของฉันไปยังอีกปลายหนึ่งของห้องมีอะไรบ้างมันจะใช้เวลาตลอดจะเดินสองเท้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรากำลังจะไปเดินเล่นในวันนี้ แต่มันจะเป็นรูปแบบของการเดินตลก ...
เรากำลังจะให้เหรียญพลิกเป็นไกด์ของคุณ.
เลือกวอล์คเกอร์อาสาสมัครและนักเรียนคนอื่นที่จะพลิกเหรียญ ด้วยวอล์คเกอร์ยืนอยู่ในตำแหน่งที่เหมาะสมอธิบายให้ชั้นเรียนที่นักเรียนจะใช้ขั้นตอนหนึ่งข้างหน้าเมื่อเหรียญที่ดินหัวและขั้นตอนที่หนึ่งกลับเมื่อเหรียญที่ดินหาง กับแต่ละพลิกมีอาสาสมัครจะใช้ขั้นตอนข้างหน้าหรือหลัง ทำซ้ำ 6-10 ครั้งให้กับนักเรียนที่สนใจในแบบแผนของการเคลื่อนไหวของนักเรียน. ถ้าคุณมีความรู้สึกแบบสุ่มหนึ่งวันและจะใช้เวลาเดินกับเหรียญพลิกเป็นคู่มือของคุณเช่นอาสาสมัครของเราก็ไม่ได้สิ่งที่คุณจะสงสัยเกี่ยวกับ? สิ่งที่คุณจะอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับบันทึกความคิดของคุณเกี่ยวกับเอกสาร (กระจาย "พลิกเดินทาง" เอกสาร.) อนุญาตให้นักเรียนใช้เวลาในการสร้างคำถาม; ไหลเวียนเพื่อดูสิ่งที่นักเรียนกำลังเขียน. ในขณะที่คุณแจกจ่ายเหรียญขอให้นักเรียนที่จะแบ่งปันความคิดของพวกเขา การตอบสนองที่เป็นไปได้:? บ่อยแค่ไหนฉันจะได้รับหัวหรือหางผมจะอยู่ที่ไหนมาถึงหลังจำนวนหนึ่งของการพลิก? มันจะใช้เวลานานเท่าใดผมที่จะได้รับไปยังส่วนอื่น ๆ ของห้องอะไรคือโอกาสของฉันเดินทางไปยังส่วนอื่นๆ ของ ห้อง? มันจะใช้เวลาตลอดไปเพียงเพื่อเดินคู่ของฟุต!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรากำลังจะไปเดินเล่นในวันนี้ แต่มันคงจะประหลาดเดิน . . . . . . . เราจะให้

เหรียญพลิกเป็นไกด์ของคุณ เลือก วอล์คเกอร์ อาสาสมัครอีกนักเรียนจะพลิก กับวอร์คเกอร์ ยืนในตำแหน่งที่เหมาะสม
อธิบายวิชาที่นักเรียนจะใช้เวลาหนึ่งก้าวไปข้างหน้าเมื่อเหรียญ
ที่ดินหัว และถอยหลังหนึ่งก้าวเมื่อเหรียญที่หาง กับแต่ละพลิกมีอาสาสมัคร
ก้าวไปข้างหน้าหรือข้างหลัง ย้ำ 6-10 ครั้ง นักเรียนสนใจในการสุ่มของเคลื่อนไหว

ของนักเรียน ถ้าคุณรู้สึกแบบวันเดียว ต้องใช้เวลาเดินกับเหรียญพลิกเป็นคู่มือของคุณชอบ
อาสาสมัครของเราแค่ทำ สิ่งที่คุณสงสัย ? สิ่งที่คุณต้องรู้ ?
บันทึกความคิดของคุณในเอกสาร . ( แจก " พลิกเดินทาง " เอกสาร .) ให้เวลานักเรียน
เพื่อสร้างคำถาม หมุนเวียนให้เห็นสิ่งที่นักเรียนเขียน .
คุณแจกเหรียญให้นักเรียนที่จะแบ่งปันความคิดของพวกเขา การตอบสนองที่เป็นไปได้ :
บ่อยผมจะหัวหรือก้อย
ที่ฉันจะมาถึงหลังจากที่จำนวนหนึ่งของพลิก ?
นานจะใช้เวลาฉันไปอีกด้านของห้อง
ฉันมีโอกาสไปอีกด้านของห้อง
มันต้องใช้ตลอดไป แค่เดินสองเท้า !