the Bureau of the Census demonstrat

the Bureau of the Census demonstrated that Hollands system can better describe work activities, general training requirements, and occupational rewards than can a variety of competing vocational classification systems (Gottfredson ,1980). See J. L. Holland (1999) for a summary of 50 years of research supporting the claim that occupational interests reflect personality
The SCII in its current form is divided into seven parts, summarized in Table 14-2. The test, which still retains the core of the SVIB, now has 325 items, to which a person responds "like," "dislike, or "indifferent" (Hansen, 2000)
Various agencies provide automated scoring services for the SCII, and most of them summarize several scores for each profile. The first score is a summary of general themes based on Holland's six personality types (see Table 14-1). For example, the profile might provide information about the general types of activities the person enjoys, the kinds of people the person might work well with, and the most suitable general occupational environment.
The second score summary given in a report is for the administrative indexes. Of less personal importance to the test taker, these are needed to ensure that errors were not made in the administration, scoring, or processing of the test.
The third set of scores provides a summary of a persons basic interests For example, they suggest whether a person scored high, low, or about average in preference for activities, athletics. This formation is reported in standardized T scores (see Chapter 2). Remember that T scores have a mean of 50 and a standard deviation of 10. Thus, a T score of 60 would be one standard deviation above the mean or in approximately the 84th percentile (Hansen, 2000).
The final set summary scores given in the SCII profile is for the occupational scales. These scales occupy most of the space on the SCII profile. The profile shows the person's score for each of 124 occupations, which are broken into six general occupational themes. The scoring for the occupational scales differs from that for the general theme and basic interest scales because the occupational scale compares the test taker's score with the scores people working in the various professions. The general theme and basic interest scales compare the test taker's score with those of people in general. If you took the SCIl for each scale you would be assigned a score indicating the degree of similarity-very dissimilar, dissimilar, average, similar, very similar-between your interests and the interests of people happy in their chosen occupations. Many of the occupations are divided so that different criterion groups are provided for men and women. For example, if you scored in the "very similar" category for the occupation social worker (for fe male), this finding would suggest that your interests were close to those of women who had been employed as social workers and had enjoyed the profession (Hansen, 2000)
Evidence suggests that the interests measured by these tests are stable. For example, we tested a 39-year-old woman college professor named Jean A. on the SCII. The test was given twice, separated by 11 years. At the first testing, Jean was a 28-year-old psychology graduate student who had not started her professional career. Table 14-3 compares her SCII profiles at ages 28 and 39 During this 11-year interval, Jean completed her Ph.D., held three different jobs, and had two children. As the table shows, her interests remained remark- ably stable.
The last version of the SCII was released in spring 1985. Although the test booklets and answer sheets did not change, the SCII profile was expanded to include 207 occupational scales, 144 of which have been developed since 1977. The 1985 revision has a national sample that represents every occupational criterion group. In addition, special precautions were taken to rule out potential difficulties in interpretation. For example, one criticism of the SCII has been that members of the criterion groups were older than those who would be just entering the work force. In the revised SCII , younger and older members of each criterion group were compared to determine whether the interests and values of the recent entrants into the work force differed from those of who had been on the job for many years (Hansen & Campbell, 1985)

The Campbell Interest and Skill Survey
The Strong scales have had an interesting and turbulent recent history. David Campbell began working on the Strong Vocational Interest Blank in 1960 when he was a graduate student at the University of Minnesota. When Strong died in 1963, Campbell, then an assistant professor at the University of Minnesota, became the primary representative of the SVIB. Later versions were published under the authorship of strong and The first version of the Strong Campbell Interest Inventory was published in 1974. Because Strong had been a professor at St

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำนักสำรวจสำมะโนประชากรแสดงให้เห็นว่า ระบบ Hollands สามารถดีกว่าอธิบายกิจกรรมการทำงาน ความต้องการฝึกอบรมทั่วไป และอาชีวรางวัลกว่าสามารถความหลากหลายของระบบการจัดอาชีวศึกษาประเภทแข่งขัน (Gottfredson, 1980) ดูฮอลแลนด์ L. J. (1999) สรุป 50 ปีของการวิจัยที่สนับสนุนการอ้างว่า สนใจอาชีพสะท้อนถึงตัวตน SCII ในรูปแบบปัจจุบันจะแบ่งออกเป็น 7 ส่วน สรุปในตาราง 14-2 ทดสอบ ซึ่งยังคง ไว้ซึ่งหลักของการ SVIB ตอนนี้มีสินค้า 325 ซึ่งเป็นคนตอบ "ถูกใจ" "ไม่ชอบ หรือ"ไม่แยแส" (แฮนเซน 2000) หน่วยงานต่าง ๆ ให้อัตโนมัติให้คะแนนบริการสำหรับ SCII และส่วนใหญ่จะสรุปคะแนนหลายสำหรับแต่ละโพรไฟล์ คะแนนแรกคือ สรุปตามประเภทบุคลิกภาพของฮอลแลนด์หกชุดรูปแบบทั่วไป (ดูตาราง 14 - 1) ตัวอย่างเช่น โพรไฟล์อาจให้ข้อมูลเกี่ยวกับชนิดของกิจกรรมที่ทั้งบุคคลทั่วไป ประเภทของบุคคลอาจทำงานได้ดีกับผู้คน และสิ่งแวดล้อมอาชีวทั่วไปเหมาะสมที่สุด สองคะแนนสรุปในรายงานสำหรับดัชนีผู้ดูแลนั้น ของน้อยประโยค บุคคลสำคัญเหล่านี้มีความจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่า ข้อผิดพลาดได้ในการดูแล ให้คะแนน และแสดงผลของการทดสอบ ชุดสามของคะแนนแสดงสรุปของความสนใจพื้นฐานในคนตัวอย่างเช่น พวกเขาแนะนำว่า คนทำประตูสูง ต่ำ หรือ เกี่ยวกับค่าเฉลี่ยความต้องการกิจกรรม กรีฑา ก่อตัวนี้จะรายงานในคะแนน T มาตรฐาน (ดูบทที่ 2) จำไว้ว่า คะแนน T ที่มีค่าเฉลี่ย 50 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเป็น 10 ดังนั้น คะแนน T 60 จะเป็นส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งข้าง ต้นหมายถึง หรือประมาณ 84 แกะสลัก (แฮนเซน 2000) สุดท้ายชุดสรุปคะแนนในโพรไฟล์ SCII เป็นเครื่องชั่งอาชีว เครื่องชั่งเหล่านี้ครอบครองพื้นที่บนโพรไฟล์ SCII โพรไฟล์จะแสดงคะแนนของบุคคลแต่ละอาชีพ 124 ซึ่งจะแบ่งออกเป็นหกรูปประกอบอาชีพทั่วไป ทำให้เครื่องชั่งอาชีวแตกต่างจากแบบทั่วไป และดอกเบี้ยพื้นฐานเครื่องชั่งเนื่องจากระดับอาชีวเปรียบเทียบคะแนนของประโยค ด้วยคะแนนคนที่ทำงานในอาชีพต่าง ๆ รูปแบบทั่วไปและเครื่องชั่งน้ำหนักความสนใจเปรียบเทียบคะแนนของประโยคกับผู้คนทั่วไป หากคุณเอา SCIl สำหรับแต่ละระดับ คุณจะสามารถกำหนดคะแนนแสดงถึงระดับของความคล้ายคลึงกันมากแตกต่างกัน แตกต่างกัน เฉลี่ย คล้าย คล้าย-ระหว่างความสนใจของคุณและความสนใจของคนมีความสุขในการประกอบอาชีพของพวกเขาใน หลายอาชีพที่มีแบ่งเพื่อให้มีกลุ่มเกณฑ์แตกต่างกันสำหรับชายและหญิง เช่น ถ้าคุณได้คะแนนในหมวดหมู่ "คล้าย" สำหรับอาชีพสังคมสงเคราะห์ (สำหรับชาย fe), ค้นหานี้จะแนะนำว่า ความสนใจของคุณได้ใกล้เคียงกับของผู้หญิงที่ได้รับการว่าจ้างเป็นคนงานสังคม และมีความสุขการอาชีพ (แฮนเซน 2000) หลักฐานแสดงให้เห็นว่า ผลประโยชน์ที่วัด โดยการทดสอบเหล่านี้มีความเสถียร ตัวอย่างเช่น เราทดสอบอาจารย์วิทยาลัยหญิง 39 ปีชื่อ Jean A. บน SCII การทดสอบได้รับสองเท่า คั่น ด้วย 11 ปี ที่แรกทดสอบ ยีนส์ถูก 28 ปีจิตวิทยาบัณฑิตวิทยาลัยที่ได้เริ่มต้นอาชีพของเธอ ตารางที่ 14-3 เปรียบเทียบโปรไฟล์ SCII เธอที่อายุ 28 และ 39 ในระหว่างช่วงเวลานี้ 11 ปี ฌองสำเร็จปริญญา จัดงานแตกต่างกัน 3 และมีเด็กสองคน เป็นตารางแสดง ความสนใจของเธอยังคง มีเสถียรภาพสามารถหมายเหตุ- รุ่นล่าสุดที่ SCII วางจำหน่ายในฤดูใบไม้ผลิปี 1985 แม้ว่าคู่มือการทดสอบและคำตอบแผ่นไม่ได้เปลี่ยน โปรไฟล์ SCII ขยายไปรวมเครื่องชั่งอาชีว 207, 144 ซึ่งได้รับการพัฒนาตั้งแต่ปี 2520 การปรับปรุงปี 1985 มีตัวอย่างชาติที่แสดงถึงกลุ่มเกณฑ์อาชีวทุก นอกจากนี้ ข้อควรระวังพิเศษถูกนำออกอาจเกิดปัญหาในการตีความกฎ เช่น วิจารณ์ SCII หนึ่งแล้วว่า สมาชิกของกลุ่มเกณฑ์มีอายุมากกว่าผู้ที่จะได้จะเข้าสู่แรงงาน ใน SCII ฉบับปรับปรุง หนุ่ม กับแก่สมาชิกของกลุ่มแต่ละเกณฑ์นำมาเปรียบเทียบเพื่อตรวจสอบว่า ความสนใจและค่าที่การล่าเป็นแรงงานที่แตกต่างจากผู้ที่ได้รับในงานหลายปี (แฮนเซน & Campbell, 1985)สนใจแคมป์เบลและทักษะการสำรวจ เครื่องชั่งแข็งแรงมีประวัติล่าสุดน่าสนใจ และปั่นป่วน แคมป์เบลดาวิดเริ่มทำงานแข็งแกร่งวิชาชีพสนใจเปล่าใน 1960 เมื่อเขามีการศึกษาที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตา เมื่อแข็งแรงเสียชีวิตในปี 1963 แคมป์เบล แล้วมีผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตา กลายเป็น ตัวแทนหลักของ SVIB รุ่นที่ใหม่กว่าถูกเผยแพร่ภายใต้ประพันธ์ของแรง และรุ่นแรกของแข็งแคมป์ดอกเบี้ยสินค้าคงคลังถูกตีพิมพ์ในปี 1974 เนื่องจากเคยแข็งแกร่งอาจารย์ที่เซนต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำนักสำรวจสำมะโนประชากรแสดงให้เห็นว่าระบบที่ดีกว่า Hollands สามารถอธิบายกิจกรรมการทำงาน, ความต้องการฝึกอบรมทั่วไปและผลตอบแทนจากการประกอบอาชีพเกินกว่าที่ความหลากหลายของการแข่งขันระบบการจำแนกประเภทอาชีวศึกษา (Gottfredson, 1980) ดู JL ฮอลแลนด์ (1999) สำหรับบทสรุปของ 50 ปีของการวิจัยสนับสนุนการเรียกร้องที่สนใจประกอบอาชีพสะท้อนบุคลิก
SCII ในรูปแบบปัจจุบันแบ่งออกเป็นเจ็ดส่วนสรุปไว้ในตาราง 14-2 การทดสอบซึ่งยังคงรักษาหลักของ SVIB ตอนนี้มี 325 รายการซึ่งเป็นคนตอบ "เหมือน", "ไม่ชอบหรือ" ไม่แยแส "(แฮนเซน, 2000)
หน่วยงานต่างๆให้อัตโนมัติบริการการให้คะแนนสำหรับ SCII และส่วนใหญ่ ของพวกเขาสรุปคะแนนหลายประการสำหรับรายละเอียดแต่ละ. คะแนนแรกเป็นบทสรุปของรูปแบบทั่วไปตามที่ฮอลแลนด์หกชนิดบุคลิกภาพ (ดูตาราง 14-1). ตัวอย่างเช่นรายละเอียดอาจจะให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเภททั่วไปของกิจกรรมคนที่มีความสุข ชนิดของผู้คนคนอาจจะทำงานได้ดีกับและสภาพแวดล้อมในการประกอบอาชีพที่เหมาะสมที่สุดทั่วไป.
สรุปคะแนนที่สองที่กำหนดในรายงานสำหรับดัชนีการบริหาร. มีความสำคัญส่วนบุคคลน้อยกว่าในการสอบเหล่านี้มีความจำเป็นเพื่อให้มั่นใจว่าข้อผิดพลาด ไม่ได้ทำในการบริหาร, การให้คะแนนหรือการประมวลผลของการทดสอบ.
ชุดที่สามของคะแนนให้สรุปของบุคคลที่มีความสนใจพื้นฐานตัวอย่างเช่นพวกเขาแสดงให้เห็นว่าบุคคลที่ได้คะแนนสูงต่ำหรือเกี่ยวกับค่าเฉลี่ยในการตั้งค่าสำหรับกิจกรรมการแข่งขันกีฬาที่ การก่อตัวนี้มีรายงานในคะแนน T มาตรฐาน (ดูบทที่ 2) โปรดจำไว้ว่า T คะแนนมีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 50 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 10 ดังนั้นคะแนน T 60 จะเป็นหนึ่งส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเหนือค่าเฉลี่ยหรือประมาณร้อยละ 84 (แฮนเซน, 2000).
สุดท้ายคะแนนชุดสรุปที่กำหนดใน รายละเอียด SCII สำหรับเครื่องชั่งการประกอบอาชีพ เครื่องชั่งน้ำหนักเหล่านี้ครอบครองมากที่สุดของพื้นที่บนโปรไฟล์ SCII รายละเอียดที่แสดงให้เห็นคะแนนของบุคคลสำหรับแต่ละอาชีพ 124 ซึ่งจะถูกแบ่งออกเป็นหกรูปแบบการประกอบอาชีพทั่วไป เกณฑ์การให้คะแนนสำหรับการประกอบอาชีพเครื่องชั่งน้ำหนักที่แตกต่างจากว่าสำหรับรูปแบบทั่วไปและเครื่องชั่งน้ำหนักดอกเบี้ยพื้นฐานเพราะขนาดอาชีวเปรียบเทียบคะแนนสอบกับคนคะแนนการทำงานในวิชาชีพต่างๆ รูปแบบทั่วไปและเครื่องชั่งน้ำหนักดอกเบี้ยพื้นฐานเปรียบเทียบคะแนนของผู้สอบกับผู้คนทั่วไป ถ้าคุณเอา SCIL สำหรับแต่ละระดับที่คุณจะได้รับมอบหมายให้คะแนนแสดงให้เห็นระดับของความคล้ายคลึงกันมากแตกต่างกันที่แตกต่างกันเฉลี่ยที่คล้ายกันคล้ายกันมากระหว่างผลประโยชน์และความสนใจของคนที่คุณมีความสุขในการประกอบอาชีพของพวกเขาได้รับการแต่งตั้ง หลายของการประกอบอาชีพที่มีการแบ่งกลุ่มเพื่อให้เกณฑ์ที่แตกต่างกันจะมีให้สำหรับผู้ชายและผู้หญิง ตัวอย่างเช่นถ้าคุณทำคะแนนในหมวดหมู่ "ที่คล้ายกันมาก" สำหรับนักสังคมสงเคราะห์อาชีพ (สำหรับเฟชาย), การค้นพบนี้จะชี้ให้เห็นว่าผลประโยชน์ของคุณมีความใกล้เคียงกับของผู้หญิงที่ได้รับการว่าจ้างให้เป็นคนงานสังคมและมีความสุขวิชาชีพ ( แฮนเซน, 2000)
หลักฐานแสดงให้เห็นว่าผลประโยชน์ที่วัดได้จากการทดสอบเหล่านี้มีความเสถียร ตัวอย่างเช่นเราได้ทดสอบอาจารย์วิทยาลัยหญิง 39 ปีชื่อฌองเอใน SCII การทดสอบได้รับเป็นครั้งที่สองแยกจากกันโดย 11 ปี ในการทดสอบครั้งแรกฌองเป็นนักเรียนที่จบการศึกษาจิตวิทยา 28 ปีที่ไม่ได้เริ่มอาชีพของเธอ ตารางเปรียบเทียบ 14-3 โปรไฟล์ SCII ของเธอที่ทุกเพศทุกวัย 28 และ 39 ในช่วงนี้ช่วงเวลา 11 ปีฌองเสร็จปริญญาเอกของเธอจัดขึ้นสามงานที่แตกต่างกันและมีลูกสองคน การแสดงตารางความสนใจของเธอยังคงหมายเหตุที่มั่นคงความสามารถ.
รุ่นสุดท้ายของ SCII ถูกปล่อยออกมาในฤดูใบไม้ผลิปี 1985 ถึงแม้ว่าหนังสือเล่มเล็กที่ทดสอบและกระดาษคำตอบไม่ได้เปลี่ยนแปลงรายละเอียด SCII ถูกขยายไปถึง 207 เครื่องชั่งน้ำหนักอาชีว 144 ซึ่ง ได้รับการพัฒนามาตั้งแต่ปี 1977 1985 มีการแก้ไขตัวอย่างแห่งชาติที่แสดงถึงทุกกลุ่มเกณฑ์การประกอบอาชีพ นอกจากนี้ควรระวังพิเศษถูกนำไปออกกฎที่อาจเกิดขึ้นกับความยากลำบากในการตีความ ตัวอย่างเช่นหนึ่งในการวิจารณ์ของ SCII ได้รับการที่สมาชิกของกลุ่มเกณฑ์อายุมากกว่าผู้ที่จะเป็นเพียงการป้อนแรงงาน ใน SCII แก้ไขน้องสมาชิกและผู้สูงอายุของแต่ละกลุ่มเกณฑ์ถูกนำมาเปรียบเทียบเพื่อตรวจสอบว่าผลประโยชน์และค่านิยมของผู้เข้าล่าสุดมีผลบังคับใช้งานที่แตกต่างไปจากผู้ที่ได้รับในงานมานานหลายปี (Hansen & แคมป์เบล 1985)

แคมป์เบลดอกเบี้ยและการสำรวจทักษะ
เกล็ดที่แข็งแกร่งมีความน่าสนใจและป่วนประวัติศาสตร์ที่ผ่านมา เดวิดแคมป์เบลเริ่มทำงานในที่ว่างเปล่าที่แข็งแกร่งที่สนใจ Vocational ในปี 1960 เมื่อเขาเป็นนักศึกษาปริญญาโทที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตา เมื่อเสียชีวิตที่แข็งแกร่งในปี 1963 แคมป์เบลจากนั้นผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตากลายเป็นตัวแทนหลักของ SVIB รุ่นต่อมาได้รับการตีพิมพ์ภายใต้การประพันธ์ของที่แข็งแกร่งและรุ่นแรกของแคมป์เบลที่แข็งแกร่งดอกเบี้ยสินค้าคงคลังที่ถูกตีพิมพ์ในปี 1974 ที่แข็งแกร่งเพราะเคยเป็นอาจารย์ที่เซนต์