How do you feel about taking notes

How do you feel about taking notes outside of class instead of in class?" The average was down slightly to a 3.1. Two students felt that the new method of note taking was "easier to study from." For the last question on the post-survey students were asked, "Do you feel your writing has improved since the beginning of class?" The responses increased significantly to a 4.0 average (see Figure 2).Figure 2 . Pre and post survey results.survey was given eight weeks later after the experiment was completed. Question 1was the same on both surveys: Overall, how well do feel that you understand grammar? On the scale of 1-5, the students felt that they understood grammar better after the experimental period. Question 2 stated: How positively have you viewed grammar classes in the past? For the post-survey Question 2 asked: How positively do you feel about this class? Although the questions were worded slightly differently,the score went up by almost a point, which suggests that their attitudes about grammar improved; however, the next question suggests the opposite. Question 3asked: What is your attitude about taking this class? For the post-survey the question was changed slightly to ask: Has your attitude toward grammar changed because of this class? The points average went down by almost a half a point. The results suggest that the questions may have been too subjective or that too much time elapsed
between the surveys. Question 4 for both surveys asked:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการบันทึกนอกชั้นเรียนแทนในชั้นเรียน "โดยเฉลี่ยลดลงเล็กน้อยมาอยู่ที่ 3.1. นักเรียนสองคนรู้สึกว่าวิธีการใหม่ของการจดบันทึกคือ" ง่ายต่อการศึกษาจาก. "สำหรับคำถามสุดท้ายเกี่ยวกับการโพสต์ นักเรียนสำรวจถูกถามว่า "คุณรู้สึกการเขียนของคุณมีการปรับปรุงตั้งแต่จุดเริ่มต้นของการเรียนหรือไม่" การตอบสนองที่เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ 4.0 เฉลี่ย (ดูรูปที่ 2)รูปที่ 2 ก่อนและหลังการสำรวจ results.survey ได้รับแปดสัปดาห์ต่อมาหลังการทดลองเป็นที่เรียบร้อยแล้ว คำถาม 1was เดียวกันในการสำรวจทั้งสองโดยรวมของวิธีการที่ดีจะรู้สึกว่าคุณเข้าใจไวยากรณ์? ในระดับ 1-5, นักเรียนรู้สึกว่าพวกเขาเข้าใจไวยากรณ์ที่ดีขึ้นหลังจากระยะเวลาการทดลอง คำถามที่ 2 ระบุ: วิธีบวกคุณได้ดูการเรียนไวยากรณ์ในอดีตหรือไม่สำหรับคำถามที่โพสต์การสำรวจ-2 ถาม: วิธีบวกที่คุณรู้สึกเกี่ยวกับการเรียนนี้ แม้ว่าคำถามที่เป็นคำพูดที่แตกต่างกันเล็กน้อยคะแนนเพิ่มขึ้นเกือบจุดซึ่งแสดงให้เห็นว่าทัศนคติของพวกเขาเกี่ยวกับไวยากรณ์ดี แต่คำถามต่อไปแสดงให้เห็นตรงข้าม คำถาม 3asked: อะไรคือทัศนคติของคุณเกี่ยวกับการเรียนนี้สำหรับการสำรวจโพสต์คำถามก็คือการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยถาม: มีทัศนคติของคุณที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากไวยากรณ์ของชั้นนี้ ค่าเฉลี่ยของจุดลงไปเกือบครึ่งหนึ่งจุด ผลลัพธ์ที่ได้แสดงให้เห็นว่าคำถามอาจจะเป็นเรื่องที่เกินไปหรือมากเกินไปเวลาที่ผ่านไป
ระหว่างการสำรวจ 4 คำถามสำหรับการสำรวจทั้งสองถามว่า:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรบ้างเกี่ยวกับการจดบันทึกนอกห้องเรียนแทนในชั้นเรียน" ค่าเฉลี่ยขึ้นลงเล็กน้อยเป็น 3.1 สองนักศึกษารู้สึกว่า ย่อวิธีใหม่คือ "สามารถศึกษาจากการ" สำหรับคำถามสุดท้ายเกี่ยวกับนักเรียนสำรวจหลังถูกถาม "บ้างได้การปรับปรุงการเขียนตั้งแต่ต้นคลาส" การตอบสนองเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญกับ 4.0 การเฉลี่ย (ดูรูปที่ 2)รูปที่ 2 Results.survey แบบสำรวจก่อนและหลังได้รับ 8 สัปดาห์หลังจากทดลองเสร็จ 1Was คำถามเดียวกันกับทั้งการสำรวจ: โดยรวม วิธีการที่ดีรู้สึกว่า คุณเข้าใจไวยากรณ์ ในระดับ 1-5 นักเรียนรู้สึกว่า พวกเขาเข้าใจไวยากรณ์ดีหลังจากช่วงเวลาทดลอง คำถามที่ 2 ที่ระบุ: วิธีบวกมีคุณดูเรียนไวยากรณ์ในอดีต สำหรับการสำรวจหลังถามคำถาม 2: วิธีบวกครับเกี่ยวกับระดับนี้หรือไม่ แม้ว่าคำถามที่มีคำแตกเล็กน้อย คะแนนขึ้นไป โดยเกือบจุด ซึ่งชี้ให้เห็นว่า ทัศนคติของพวกเขาเกี่ยวกับไวยากรณ์เพิ่มขึ้น อย่างไรก็ตาม คำถามถัดไปแนะนำตรงข้าม 3Asked คำถาม: ทัศนคติเกี่ยวกับการเรียนของคุณคืออะไร สำหรับสำรวจหลังคำถามที่มีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยถาม: ทัศนคติของคุณต่อไวยากรณ์เปลี่ยนเนื่องจากชั้นนี้ ค่าเฉลี่ยคะแนนไปลงตามจุดที่เกือบจะเป็นครึ่งตัว ผลแนะนำว่า คำถามอาจมีตามอัตวิสัยมากเกินไป หรือว่า มากเกินไปเวลาผ่านไป
ระหว่างสำรวจ คำถาม 4 สำรวจทั้งถาม:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณจะทำอย่างไรความรู้สึกเกี่ยวกับการบันทึกอยู่ทางด้านนอกของแทนในระดับ first class หรือไม่?"โดยเฉลี่ยลงมาเล็กน้อยที่ 3.1 สองนักเรียนรู้สึกว่าวิธีการใหม่ของหมายเหตุ:การเป็นการ"เพิ่มความสะดวกในการศึกษาจาก"เป็นคำถามสุดท้ายที่อยู่บนหลังการสำรวจนักเรียนที่ถูกถาม"คุณรู้สึกว่าการเขียนของคุณได้ดียิ่งขึ้นมาตั้งแต่ต้นในระดับหรือไม่?"คำตอบที่เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญโดยเฉลี่ยที่ 4.0 (ดูรูปที่ 2 )รูปที่ 2 . ก่อนและผลการสำรวจที่ทำการไปรษณีย์.การสำรวจให้ 8 สัปดาห์หลังจากการทดลองที่เป็นที่เรียบร้อยแล้ว คำถาม 1 เหมือนกันที่การสำรวจทั้งโดยรวมดีอย่างไรรู้สึกว่าคุณเข้าใจ??? ในส่วนของ 1-5 1-5 1-5 นักศึกษาที่รู้สึกว่าเขาจะเข้าใจเรื่องไวยากรณ์ได้ดียิ่งขึ้นหลังจากช่วงเวลาทดลองที่ คำถามที่ 2 ระบุไว้ว่าในเชิงบวกมีคุณดูชั้นเรียนไวยากรณ์ในอดีตสำหรับหลังการสำรวจที่คำถามที่ 2 ถามว่าคุณรู้สึกว่าในเชิงบวกเกี่ยวกับ Class แห่งนี้ แม้ว่าจะมีคำถามที่แตกต่างกันเล็กน้อยทว่าคะแนนที่ขึ้นไปโดยเกือบจะเป็นจุดนัดพบซึ่งชี้ให้เห็นว่าท่าทีและทัศนคติของพวกเขาได้รับการปรับปรุงเรื่องหลักไวยากรณ์แต่ถึงอย่างไรก็ตามคำถามถัดไปที่แนะนำให้ตั้งอยู่ตรงข้ามกับที่ คำถาม 3 ถามว่ามีท่าทีของคุณเกี่ยวกับการ - class แห่งนี้สำหรับหลังการสำรวจที่คำถามที่มีการเปลี่ยนเล็กน้อยเพื่อขอให้มีทัศนคติของคุณไปยังไวยากรณ์การเปลี่ยนแปลงเพราะว่าในระดับนี้ โดยเฉลี่ยแล้วจุดที่ลงไปเกือบครึ่งโดยจุดที่ ผลที่ได้แนะนำว่าคำถามที่อาจมีไม่เป็นกลางมากเกินไปหรือว่าเวลามากเกินไปเวลาที่ผ่านไประหว่างการสำรวจ
ซึ่งจะช่วยได้ คำถาม 4 สำหรับการสำรวจทั้งสองถูกถาม: