Web-based instruction (WBI), taking

Web-based instruction (WBI), taking advantage of the advancement of hypermedia technology, has become a popular alternative to mainstream face-to-face instruction. The potential of WBI has led to the shift of research focus to examining variables that may contribute to the success of this kind of instruction. Research has shown that the advantage of WBI lies in its affordance of nonlinear interaction (Laurillard, 1993). Nonlinearity of WBI is believed to provide individuals with learning decisions that allow them to control their sequence and pace while learning thetarget material. In addition, allowing individuals to have control over their learning also makes them more motivated
to learn (Keller, 1983).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เว็บสอนฝึกฝน (ภาคสนาม), ประโยชน์ของความก้าวหน้าของเทคโนโลยี hypermedia ได้กลายเป็นนิยมทางเลือกหลักสอนแบบพบปะ ศักยภาพของฝึกฝนภาคสนามได้นำไปกะเน้นวิจัยเพื่อตรวจสอบตัวแปรที่อาจนำไปสู่ความสำเร็จของชนิดของคำสั่งนี้ งานวิจัยได้แสดงว่า ประโยชน์ของการฝึกฝนภาคสนามอยู่ในของ affordance โต้ตอบไม่เชิงเส้น (Laurillard, 1993) เชื่อว่า nonlinearity ฝึกฝนภาคสนามเพื่อให้บุคคลตัดสินใจที่ทำให้พวกเขาเพื่อควบคุมลำดับและก้าวของพวกเขาในขณะที่เรียน thetarget วัสดุ การเรียนรู้ นอกจากนี้ ช่วยให้บุคคลสามารถควบคุมการเรียนรู้ทำให้แรงจูงใจมากขึ้นการเรียนรู้ (เคลเลอร์ 1983)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนบนเว็บ (WBI) การใช้ประโยชน์จากความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสื่อสิ่งพิมพ์ได้กลายเป็นทางเลือกที่นิยมหลักใบหน้าเพื่อใบหน้าการเรียนการสอน ศักยภาพของ WBI ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงของการมุ่งเน้นการวิจัยเพื่อตรวจสอบตัวแปรที่อาจนำไปสู่ความสำเร็จของการเรียนการสอนชนิดนี้ มีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่าประโยชน์จาก WBI อยู่ใน affordance ของปฏิสัมพันธ์เชิงเส้น (Laurillard, 1993) ไม่เป็นเชิงเส้นของ WBI เชื่อว่าจะให้บุคคลที่มีการตัดสินใจการเรียนรู้ที่ช่วยให้พวกเขาในการควบคุมลำดับและก้าวของพวกเขาในขณะที่การเรียนรู้วัสดุ thetarget นอกจากนี้ยังช่วยให้บุคคลที่จะมีการควบคุมการเรียนรู้ของพวกเขายังทำให้พวกเขามีแรงจูงใจมากขึ้นที่จะเรียนรู้ (เคลเลอร์, 1983)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนบนเว็บ ( WBI ) , การใช้ประโยชน์จากความก้าวหน้าของเทคโนโลยีไฮเปอร์มีเดีย ได้กลายเป็นทางเลือกที่ได้รับความนิยมในกระแสหลัก สอนตัวต่อตัว ศักยภาพของ WBI ได้นำการเปลี่ยนแปลงการวิจัยเพื่อตรวจสอบตัวแปรที่อาจนำไปสู่ความสำเร็จของชนิดนี้ของการสอนการวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าประโยชน์ของบทเรียนอยู่ใน affordance ของปฏิสัมพันธ์เชิงเส้น ( laurillard , 1993 ) ค่าผ่านเชื่อว่าจะให้บุคคลที่มีการเรียนรู้ การตัดสินใจ ที่ช่วยให้พวกเขาควบคุมลำดับและก้าวในขณะที่การเรียนรู้วัสดุ thetarget . นอกจากนี้ การอนุญาตให้บุคคลสามารถควบคุมการเรียนรู้ของพวกเขายังทำให้พวกเขามีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้
( เคลเลอร์1983 )