Reliability is the crucial concern

Reliability is the crucial concern of the test quality and is often definedas consistency of the measurement. The scores from one test should be consistent with

another set of scores regardless of the difference of the test-takers, test environment

and test format (Bachman and Palmer, 1996). Therefore, the test is reliable when the

identical or near identical test is administered twice and the result is consistent and

highly similar within the same group of the test-takers (Bachman and Palmer, 1996

cited in Cunningham, 2002). The TOEIC's reliability, estimated using the reliability

coefficient (Chauncey Group International, 1999), and is between 0.91 for listening

comprehension section (a value of 1 being perfect reliability). This statistical evidence

reflects the high reliability of the test.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความน่าเชื่อถือเป็นเรื่องสำคัญของการทดสอบคุณภาพ และมักจะเป็น definedas ความสอดคล้องของการประเมิน คะแนนจากการทดสอบหนึ่งควรสอดคล้องกับ คะแนนโดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างของตัวผู้ทำการทดสอบ ทดสอบชุดอื่น และรูปแบบการทดสอบ (Bachman และพาล์มเมอร์ 1996) ดังนั้น การทดสอบมีความน่าเชื่อถือเมื่อการ เหมือนกัน หรือ ใกล้กันทดสอบจัดการสองครั้ง และผลมีความสอดคล้อง และ สูงคล้ายกันภายในกลุ่มเดียวกันที่ผู้ทำการทดสอบ (Bachman และพาล์มเมอร์ 1996 เริ่มแรกในคันนิงแฮม 2002) ประเมินความน่าเชื่อถือของ TOEIC ใช้ความน่าเชื่อถือ สัมประสิทธิ์ (นานาชาติกลุ่มเดนซ์ 1999), และระหว่าง 0.91 สำหรับฟัง ส่วนความเข้าใจ (ค่าที่ 1 มีความน่าเชื่อถือที่สมบูรณ์แบบ) หลักฐานทางสถิตินี้ สะท้อนให้เห็นถึงความน่าเชื่อถือสูงของการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความน่าเชื่อถือเป็นความกังวลที่สำคัญของคุณภาพการทดสอบและมัก definedas ความสอดคล้องของการวัด คะแนนจากการทดสอบควรจะสอดคล้องกับการตั้งค่าของคะแนนอีกโดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างของผู้รับการทดสอบสภาพแวดล้อมการทดสอบและรูปแบบการทดสอบ(ลังและพาลเมอร์ 1996) ดังนั้นการทดสอบเป็นที่น่าเชื่อถือเมื่อการทดสอบที่เหมือนกันหรือใกล้เคียงกับที่เหมือนกันคือยาสองครั้งและผลที่ได้คือความสอดคล้องกันและคล้ายกันอย่างมากในกลุ่มเดียวกันของผู้รับการทดสอบ(ลังและพาลเมอร์ 1996 อ้างถึงในคันนิงแฮม, 2002) ความน่าเชื่อถือของการสอบ TOEIC ประมาณโดยใช้ความน่าเชื่อถือค่าสัมประสิทธิ์(ควนเซย์กรุ๊ปอินเตอร์เนชั่นแนล, 1999) และอยู่ระหว่าง 0.91 สำหรับการฟังส่วนความเข้าใจ(ค่า 1 เป็นความน่าเชื่อถือที่สมบูรณ์แบบ) หลักฐานทางสถิตินี้สะท้อนให้เห็นถึงความน่าเชื่อถือสูงของการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความน่าเชื่อถือเป็นปัญหาที่สำคัญของการทดสอบคุณภาพและมักจะเป็น definedas ความสอดคล้องของการวัด คะแนนที่ได้จากการทดสอบหนึ่งควรจะสอดคล้องกับ

อีกชุดของคะแนนโดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างของ takers ทดสอบสภาพแวดล้อมการทดสอบและแบบทดสอบ

( หมอผี และปาล์มเมอร์ , 1996 ) ดังนั้นการทดสอบที่เชื่อถือได้เมื่อ

ใกล้สอบเหมือนกัน หรือเหมือนเป็นการวัดผลสองครั้งและผลที่สอดคล้องกันและ

ขอคล้ายคลึงกันภายในกลุ่มเดียวกันของผู้สอบ ( หมอผี และปาล์มเมอร์ , 1996

อ้างในคันนิงแฮม , 2002 ) ความน่าเชื่อถือของการสอบ TOEIC , ประมาณค่า

ค่าสร้างกลุ่มนานาชาติ , 1999 ) และอยู่ระหว่าง 0.91 ฟัง

ส่วนความเข้าใจ ( ค่าของ 1 มีความน่าเชื่อถือที่สมบูรณ์แบบ ) นี้หลักฐาน

สถิติสะท้อนให้เห็นถึงความน่าเชื่อถือสูงของการทดสอบ