- The aim was to provide teacher learners with pragmatic and metapragm การแปล - - The aim was to provide teacher learners with pragmatic and metapragm ไทย วิธีการพูด

- The aim was to provide teacher le

- The aim was to provide teacher learners with pragmatic and metapragmatic knowledge, engage them in teaching pragmatics to EFL learners, facilitate their ability to incorporate L2 pragmatics into the teaching of the L2, and be able to assess learners’ pragmatic competence.

- In order to develop the ability of the students to transfer theoretical knowledge into practice, they were asked to develop lesson plans for teaching a speech act, modify the lesson plans on requestive speech act provided to them by the researcher if needed, and apply it during online teaching of the speech act to EFL learners.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
-จุดมุ่งหมายเพื่อ ให้ครูเรียนรู้ปฏิบัติ และ metapragmatic มีส่วนร่วมในการสอนวจนปฏิบัติศาสตร์เรียน EFL ช่วยความสามารถในการรวมวจนปฏิบัติศาสตร์ L2 เข้าสอน L2 และสามารถประเมินความสามารถที่ปฏิบัติของผู้เรียนได้-เพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการถ่ายโอนความรู้ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ พวกเขาถูกขอให้พัฒนาแผนการสอนการสอนทำเสียง ปรับเปลี่ยนแผนการสอนในบัญญัติคำพูด requestive ไปโดยนักวิจัยถ้าจำเป็น และนำมาในระหว่างการสอนออนไลน์ของการกระทำคำพูดผู้เรียน EFL
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
- จุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนครูที่มีความรู้ในทางปฏิบัติและ metapragmatic มีส่วนร่วมในการเรียนการสอนเน้นการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ, ขีดความสามารถของพวกเขาที่จะรวมเน้น L2 ในการสอนของ L2 และสามารถประเมินความสามารถในทางปฏิบัติผู้เรียน. - ในการ ในการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการถ่ายโอนความรู้ทางทฤษฎีสู่การปฏิบัติที่พวกเขาถูกถามในการพัฒนาแผนการสอนการเรียนการสอนการกระทำคำพูดปรับเปลี่ยนแผนการสอนเกี่ยวกับการกระทำคำพูด requestive ให้แก่พวกเขาโดยการวิจัยถ้าจำเป็นและใช้มันในระหว่างการเรียนการสอนออนไลน์ ของการกระทำคำพูดในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ


การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
- มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียน ครู กับ metapragmatic ปฏิบัติและความรู้ ดึงดูดพวกเขาในวัจนปฏิบัติศาสตร์สอนให้ผู้เรียน อํานวยความสะดวก ความสามารถในการรวมรูปแบบวัจนปฏิบัติศาสตร์ในการสอนของ L2 และสามารถประเมินความสามารถของผู้เรียนปฏิบัติ

- เพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการถ่ายโอนความรู้เชิงทฤษฎี ฝึกพวกเขาถูกถามเพื่อพัฒนาแผนการสอนการพูดการแสดง ปรับเปลี่ยนแผนการ requestive วัจนให้แก่พวกเขา โดยผู้วิจัยได้ถ้าจำเป็น และใช้ในการสอนออนไลน์ของวัจนเพื่อผู้เรียน .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: