INTRODUCTION The rapid developments

INTRODUCTION
The rapid developments in technology have made tremendous changes in the way we live, as well as the
demands of the society. Recognizing the impact of new technologies on the workplace and everyday life, today’s
teacher education institutions try to restructure their education programs and classroom facilities, in order to
minimize the teaching and learning technology gap between today and the future. This restructuring process
requires effective integration of technologies into existing context in order to provide learners with knowledge of
specific subject areas, to promote meaningful learning and to enhance professional productivity (Tomei, 2005, p.
195).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำ การพัฒนาอย่างรวดเร็วในด้านเทคโนโลยีได้เปลี่ยนแปลงมากแบบเราอยู่ รวมทั้ง ความต้องการของสังคม ตระหนักผลกระทบของเทคโนโลยีใหม่ ๆ ในการทำงาน และชีวิตประจำวัน วันนี้ สถาบันการศึกษาครูพยายามจัดโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษาและสิ่งอำนวยความสะดวกในห้องเรียน เพื่อ ลดการสอนและการเรียนรู้เทคโนโลยีช่องว่างระหว่างปัจจุบันและอนาคต กระบวนการโครงสร้างนี้ ต้องการรวมประสิทธิภาพของเทคโนโลยีในบริบทที่มีอยู่เพื่อให้ผู้เรียน มีความรู้ เฉพาะเรื่อง การส่งเสริมการเรียนรู้มีความหมาย และ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพระดับมืออาชีพ (Tomei ปี 2005, p 195)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำ
การพัฒนาอย่างรวดเร็วในเทคโนโลยีที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในวิธีที่เราอาศัยอยู่เช่นเดียวกับ
ความต้องการของสังคม ตระหนักถึงผลกระทบของเทคโนโลยีใหม่ในการทำงานและชีวิตประจำวันของวันนี้
สถาบันการศึกษาของครูพยายามที่จะปรับโครงสร้างโปรแกรมการศึกษาของพวกเขาและสิ่งอำนวยความสะดวกชั้นเรียนเพื่อที่จะ
ลดช่องว่างการเรียนการสอนและเทคโนโลยีการเรียนรู้ระหว่างวันนี้และในอนาคต การปรับโครงสร้างนี้
ต้องบูรณาการที่มีประสิทธิภาพของเทคโนโลยีในบริบทที่มีอยู่เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ใน
สาขาวิชาเฉพาะเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีความหมายและเพื่อเพิ่มผลผลิตทางวิชาชีพ (Tomei, 2005, น.
195)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
การพัฒนาอย่างรวดเร็วในเทคโนโลยีได้เปลี่ยนแปลงอย่างมากในวิธีที่เราอาศัยอยู่ รวมทั้ง
ความต้องการของสังคม ตระหนักถึงผลกระทบของเทคโนโลยีใหม่ในการทำงาน และชีวิตประจำวันของวันนี้
สถาบันการศึกษาครูพยายามที่จะปรับโครงสร้างหลักสูตรการศึกษาของพวกเขาและสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อ

เรียนลดช่องว่างระหว่างการสอนและการเรียนรู้เทคโนโลยีวันนี้และอนาคต กระบวนการปรับโครงสร้าง
ต้องบูรณาการที่มีประสิทธิภาพของเทคโนโลยีในบริบทแวดล้อม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้
เฉพาะเรื่องพื้นที่ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความหมายและการเพิ่มการผลิตมืออาชีพ Tomei , 2005 , p .
195 )