2) Heuristics are rules of thumb fo

2) Heuristics are rules of thumb for effective problem solving. They are fairly broad strategies for making progress on unfamiliar or difficult problems. Examples are exploiting analogies and working backward. While the mathematics education community has generally accepted the idea that such strategies are useful and worth teaching, until recently there has been little understanding of their complexity and little evidence that students can reliably learn to use such strategies.
3) Control deals with the question of resources management and allocation during problem solving attempts. In this context it is reserved for major decisions regarding planning, monitoring, and assessing solutions on-line, and the like. With good control, problems solvers can make the most of their resources and solve rather difficult problems with some efficiency. Lacking it, they can squander their resources and fail to solve problems easily within their grasp.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2) ลองผิดลองถูกกฎของหัวแม่มือสำหรับการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพได้ พวกเขาจะค่อนข้างกว้างกลยุทธ์สำหรับความก้าวหน้าในปัญหายาก หรือไม่คุ้นเคย ตัวอย่าง exploiting analogies และการทำงานย้อนหลัง สังคมศึกษาคณิตศาสตร์โดยทั่วไปยอมรับความคิดที่ว่า กลยุทธ์ดังกล่าวมีประโยชน์ และคุ้ม ค่าสอน จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ ได้มีน้อยเข้าใจความซับซ้อนของพวกเขาและหลักฐานเล็กน้อยที่นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ใช้กลยุทธ์ดังกล่าว 3) การควบคุมเกี่ยวข้องกับคำถามของการปันส่วนในระหว่างความพยายามในการแก้ไขปัญหาและจัดการทรัพยากร ในบริบทนี้ นั้นถูกจองไว้สำหรับการตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับการวางแผน ติดตาม และประเมินโซลูชั่นออนไลน์ ความหมาย มีการควบคุมที่ดี ที่กระฉับกระเฉงแก้ปัญหาสามารถทำทั้งทรัพยากรของตน และแก้ปัญหาที่ค่อนข้างยาก มีประสิทธิภาพบาง ขาด พวกเขาสามารถ squander ทรัพยากรของตน และไม่สามารถแก้ปัญหาได้อย่างง่ายดายภายในความเข้าใจของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2) Heuristics เป็นกฎของหัวแม่มือสำหรับการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ พวกเขาเป็นกลยุทธ์ที่ค่อนข้างกว้างสำหรับความคืบหน้าเกี่ยวกับปัญหาที่ไม่คุ้นเคยหรือยาก ตัวอย่างการใช้ประโยชน์จากการอุปมาและการทำงานย้อนหลัง ในขณะที่ชุมชนเพื่อการศึกษาคณิตศาสตร์ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปความคิดที่ว่ากลยุทธ์ดังกล่าวมีการเรียนการสอนที่มีประโยชน์และคุ้มค่าจนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้มีความเข้าใจน้อยของความซับซ้อนของพวกเขาและหลักฐานที่เชื่อถือได้ว่านักเรียนสามารถเรียนรู้ที่จะใช้กลยุทธ์ดังกล่าว.
3) ข้อเสนอที่ควบคุมด้วยคำถาม บริหารจัดการทรัพยากรและการจัดสรรในระหว่างความพยายามในการแก้ปัญหา ในบริบทนี้มันมีไว้สำหรับการวางแผนการตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับการตรวจสอบและการแก้ปัญหาการประเมินในบรรทัดและไม่ชอบ ที่มีการควบคุมที่ดีนักแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นสามารถใช้ประโยชน์สูงสุดจากทรัพยากรของพวกเขาและแก้ปัญหาค่อนข้างยากบางอย่างมีประสิทธิภาพ ขาดมันพวกเขาสามารถเปลืองทรัพยากรของพวกเขาและล้มเหลวในการแก้ปัญหาได้อย่างง่ายดายภายในเข้าใจของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Refined says that I like to pretend to hug him hard.Refined says that I like to pretend to hug him hard.Refined says that I like to pretend to hug him hard.