Factors perceived to influence beha

Factors perceived to influence behavior
The third research question addressed learners’ perceptions of those factors which most
contributed to their WTC behavior in class. Based on interview data from seven learners,
four factors most commonly perceived by learners to impact on WTC behavior were
group size, self-confidence, familiarity with interlocutor(s) and interlocutor participation.
Table 4presents all factors and the number of participants who noted each factor in the
interviews.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการรับรู้พฤติกรรม
คำถามการวิจัยที่สามที่การรับรู้ของผู้เรียนของปัจจัยเหล่านั้นซึ่งส่วนใหญ่
มีส่วนทำให้พฤติกรรมของพวกเขา wtc ในชั้นเรียน ขึ้นอยู่กับข้อมูลการสัมภาษณ์จากเจ็ดเรียน
ปัจจัยสี่ที่รับรู้กันมากที่สุดโดยผู้เรียนจะส่งผลกระทบต่อพฤติกรรม wtc ถูก
กลุ่มขนาดความมั่นใจในตนเองคุ้นเคยกับคู่สนทนา (s) และการมีส่วนร่วมสนทนา.
ตาราง 4presents ปัจจัยทั้งหมดและจำนวนผู้เข้าร่วมที่ระบุปัจจัยในการสัมภาษณ์แต่ละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยการรับรู้มีอิทธิพลต่อพฤติกรรม
คำถามวิจัยที่สามส่วนใหญ่ที่รับรู้ของผู้เรียนของปัจจัยเหล่านั้นส่ง
ส่วนลักษณะการทำงานของ WTC ในชั้นเรียน สัมภาษณ์ข้อมูลจากนักเรียนเจ็ด,
ถูกปัจจัยสี่ที่มักมีการรับรู้ โดยผู้เรียนจะส่งผลกระทบในลักษณะ WTC
กลุ่มขนาด มั่นใจ ความคุ้นเคยกับ interlocutor(s) และ interlocutor มีส่วนร่วม
ตาราง 4presents ปัจจัยทั้งหมดและจำนวนผู้เรียนที่สังเกตแต่ละปัจจัยในการ
สัมภาษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรับรู้ปัจจัยจะมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม
คำถามวิจัยที่สามที่ถูกรับรู้ของผู้เรียนมากที่สุดซึ่งปัจจัยที่
ซึ่งจะช่วยทำให้พฤติกรรม WTC ของพวกเขาในระดับ First Class โดยขึ้นอยู่กับข้อมูลการ สัมภาษณ์ จากเจ็ดผู้เรียน
สี่ปัจจัยโดยทั่วไปรับรู้โดยลักษณะการทำงานผู้เรียนในการส่งผลกระทบต่อบน WTC จึงมีความคุ้นเคย
กลุ่มขนาดความมั่นใจในตัวเองพร้อมด้วยคู่สนทนา( s )และการมีส่วนร่วมคู่สนทนา.
ตารางที่ 4 เป็นของขวัญจากปัจจัยทั้งหมดและหมายเลขของผู้มีส่วนร่วมผู้ที่ระบุไว้เป็นปัจจัยในแต่ละบท สัมภาษณ์
ซึ่งจะช่วยได้