In this chapter: you will build on

In this chapter: you will build on the understandings you have gained in the previous two chapters. We describe some common teaching strategies for reading and you will see these practices being used in many classrooms. As a teacher you will learn how to use teacher judgment in order to modify strategies to make them more suitable for particular teaching contexts. For example. most can be modified for use with slightly older or younger children or for use with children for whom English is a second language. When you are working with children who have reading difficulties it will also be necessary to modify strategies and materials.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทนี้: คุณจะสร้างหมดตอนนี้คุณได้รับในสองบทก่อนหน้านี้ เราอธิบายบางกลยุทธ์การสอนทั่วไปสำหรับผู้อ่าน และคุณจะเห็นการปฏิบัติเหล่านี้ถูกใช้ในห้องเรียนมาก เป็นครู คุณจะเรียนรู้วิธีการใช้วิจารณญาณของครูเพื่อปรับเปลี่ยนกลยุทธ์ให้เหมาะสำหรับสอนเฉพาะบริบท ตัวอย่างการ ส่วนใหญ่สามารถปรับเปลี่ยนใช้กับเด็กอายุน้อยกว่า หรือมากกว่าเล็กน้อย หรือใช้กับเด็กที่ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง เมื่อคุณกำลังทำงานกับเด็กที่มีความยากลำบากในการอ่าน ก็จะเป็นการปรับเปลี่ยนกลยุทธ์และวัสดุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทนี้คุณจะสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการที่คุณได้รับในบทก่อนหน้านี้สอง เราอธิบายบางกลยุทธ์การสอนร่วมกันสำหรับการอ่านและคุณจะเห็นแนวทางปฏิบัติเหล่านี้ถูกนำมาใช้ในห้องเรียนมาก เป็นครูคุณจะได้เรียนรู้วิธีการใช้ครูการตัดสินเพื่อที่จะปรับเปลี่ยนกลยุทธ์ที่จะทำให้พวกเขาเหมาะสำหรับการเรียนการสอนโดยเฉพาะบริบท เช่น ส่วนใหญ่สามารถแก้ไขได้สำหรับใช้กับเด็กที่มีอายุมากกว่าหรือน้อยกว่าเล็กน้อยหรือสำหรับใช้กับเด็กซึ่งภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง เมื่อคุณกำลังทำงานกับเด็กที่มีความยากลำบากในการอ่านก็จะมีความจำเป็นในการปรับเปลี่ยนกลยุทธ์และวัสดุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทนี้คุณจะสร้างบนความเข้าใจที่คุณได้รับในก่อนหน้านี้สองบท เราอธิบายบางกลยุทธ์ทั่วไปการสอนอ่านและคุณจะเห็นวิธีการเหล่านี้ถูกใช้ในชั้นเรียนหลาย ในฐานะที่เป็นครู คุณจะได้เรียนรู้วิธีการใช้วิจารณญาณของครูในการปรับเปลี่ยนกลยุทธ์เพื่อให้เหมาะสมกับบริบทการสอนโดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่นส่วนใหญ่สามารถดัดแปลงเพื่อใช้กับรุ่นเก่าเล็กน้อย หรือให้เด็กๆ หรือเพื่อใช้กับเด็กที่พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง เมื่อคุณกำลังทำงานกับเด็กที่มีปัญหาในการอ่านก็จะต้องปรับเปลี่ยนกลยุทธ์ และวัสดุ