PREVISIT ACTIVITIES1.Define adaptat

PREVISIT ACTIVITIES
1.Define adaptation (a characteristic of a living thing that helps it survive in its
environment). Have students list some physical and behavioral adaptations of people.
Ask students to choose one adaptation and describe how life might be different without it.
2.Read Anita Ganeri’s book Creature Features to the students. Ask each student to choose
which animal he or she would most like to be and explain why. Have students write and
illustrate stories about the animals they choose.

3.Have students design animals of their own using recycled materials. Ask students to
describe where their animals live and what physical features help them survive
in their habitats.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรม PREVISIT1.กำหนดปรับตัว (ลักษณะของเป็นสิ่งมีชีวิตที่ช่วยมันอยู่รอดในการ สภาพแวดล้อม) มีรายการบางท้องจริง และพฤติกรรมของผู้เรียน ให้นักเรียนเลือกปรับตัวหนึ่ง และอธิบายว่า ชีวิตอาจแตกต่างกันโดยไม่ได้ 2.อ่านอนิตา Ganeri จองลักษณะสิ่งมีชีวิตนักเรียน ขอให้นักศึกษาเลือก สัตว์ที่เขาชอบ และอธิบายเหตุผล มีนักเรียนที่เขียน และ แสดงเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาเลือก 3.นักเรียนออกแบบสัตว์ของตนเองโดยใช้วัสดุที่รีไซเคิลได้ ให้นักเรียน อธิบายที่อยู่ของสัตว์และคุณลักษณะทางกายภาพต่าง ๆ ช่วยให้พวกเขาอยู่รอด ในการอยู่อาศัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

PREVISIT กิจกรรม
การปรับตัว 1.Define (ลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่ช่วยให้มันอยู่รอดได้ในของ
สภาพแวดล้อม) ให้นักเรียนบางรายการปรับตัวทางกายภาพและพฤติกรรมของผู้คน.
ให้นักเรียนเลือกหนึ่งในการปรับตัวและอธิบายว่าชีวิตอาจจะแตกต่างกันโดยไม่ได้.
2.Read สัตว์หนังสือ Anita Ganeri ของสิ่งอำนวยความสะดวกให้กับนักเรียน ให้นักเรียนแต่ละคนเลือก
ที่สัตว์เขาหรือเธอจะส่วนใหญ่ชอบที่จะอยู่และอธิบายว่าทำไม ให้นักเรียนเขียนและ
แสดงให้เห็นถึงเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาเลือก. 3.Have นักเรียนออกแบบสัตว์ของตัวเองโดยใช้วัสดุรีไซเคิล ให้นักเรียนอธิบายที่สัตว์ของพวกเขามีชีวิตอยู่และสิ่งที่ลักษณะทางกายภาพช่วยให้พวกเขาอยู่รอดได้ในแหล่งที่อยู่อาศัยของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรม
1.define การปรับตัว previsit ( ลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่ช่วยให้มันอยู่รอดในสภาพแวดล้อมของมัน
) มีนักเรียนบางรายการดัดแปลงทางกายภาพและพฤติกรรมของคน
ถามนักเรียนที่จะเลือกหนึ่งการปรับตัวและอธิบายว่าชีวิตอาจจะแตกต่างกันได้
ของ 2.read นิตา กาเนริสิ่งมีชีวิตที่หนังสือมีให้กับนักเรียน ให้นักเรียนแต่ละคนเลือก
ซึ่งสัตว์ที่เขาหรือเธอจะต้องการมากที่สุดที่จะอธิบายว่าทำไม มีนักเรียนเขียนอธิบายเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์และ

3.have พวกเขาเลือก นักศึกษาออกแบบสัตว์ของตนเองโดยใช้วัสดุรีไซเคิล . ให้นักเรียนอธิบายการใช้ชีวิตสัตว์

และคุณสมบัติทางกายภาพที่ช่วยให้พวกเขารอด

ในที่อยู่อาศัยของพวกเขา