This study reports research finding

This study reports research findings on the use of animated cartoons in a multimedia application meant
to evaluate their effectiveness in supporting teaching and learning in science. The researchers have devel-
oped a cartoon-style multimedia application whereas animated cartoons where designed from scratch
using appropriate programs. The study was carried out in various elementary schools of Athens, Greece,
and 179 pupils aged 10–11 years participated in it. The research results provide evidence that the use of
animated cartoons significantly increases the young students’ knowledge and understanding of specific
science concepts, which are normally difficult to comprehend and often cause misconceptions to them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้พบงานวิจัยรายงานการศึกษาการใช้การ์ตูนนเป็นในโปรแกรมประยุกต์มัลติมีเดียหมายถึงเพื่อประเมินประสิทธิภาพในการสนับสนุนการเรียนการสอน และการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นักวิจัยมี devel-oped เป็นการ์ตูนแบบมัลติมีเดียแอพลิเคชันในขณะเคลื่อนไหวการ์ตูนออกแบบมาตั้งแต่ใช้โปรแกรมที่เหมาะสม การศึกษาได้ดำเนินการในโรงเรียนประถมศึกษาต่าง ๆ ของเอเธนส์ กรีซและนักเรียน 179 อายุ 10 – 11 ปีเข้าร่วมใน ผลการวิจัยมีหลักฐานที่ใช้การ์ตูนนเป็นอย่างมากเพิ่มความรู้ความเข้าใจของเฉพาะของนักเรียนหนุ่มวิทยาศาสตร์แนวคิด ซึ่งโดยปกติแล้วยากที่จะเข้าใจ และมักจะทำให้เกิดความเข้าใจผิดไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้รายงานผลการวิจัยเกี่ยวกับการใช้ภาพยนตร์การ์ตูนในการประยุกต์ใช้มัลติมีเดียที่มีความหมาย
ในการประเมินประสิทธิภาพของพวกเขาในการสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในด้านวิทยาศาสตร์ นักวิจัยได้พัฒนานั้น
OPED การประยุกต์ใช้มัลติมีเดียการ์ตูนสไตล์ในขณะที่ภาพยนตร์การ์ตูนที่ได้รับการออกแบบตั้งแต่เริ่มต้น
การใช้โปรแกรมที่เหมาะสม การศึกษาได้ดำเนินการในโรงเรียนประถมศึกษาที่แตกต่างกันของเอเธนส์, กรีซ,
และ 179 นักเรียนอายุ 10-11 ปีที่มีส่วนร่วมในนั้น ผลการวิจัยแสดงหลักฐานว่าการใช้
การ์ตูนภาพเคลื่อนไหวอย่างมีนัยสำคัญเพิ่มความรู้เยาวชนนักเรียนนักศึกษาและความเข้าใจเฉพาะ
แนวคิดวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นปกติยากที่จะเข้าใจและมักจะทำให้เกิดความเข้าใจผิดให้กับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้รายงานการศึกษาการวิจัยเกี่ยวกับการใช้การ์ตูนในโปรแกรมมัลติมีเดียหมายถึง
ประเมินประสิทธิผลของพวกเขาในการสนับสนุนการเรียน การสอนวิทยาศาสตร์ นักวิจัยมี devel oped -
การ์ตูนสไตล์โปรแกรมมัลติมีเดียและการ์ตูนที่ออกแบบมาตั้งแต่เริ่มต้นที่เหมาะสม
โดยใช้โปรแกรมได้ดำเนินการในโรงเรียนต่าง ๆ ของเอเธนส์ , กรีซ ,
179 นักเรียนอายุ 10 – 11 ปี มีส่วนร่วมในมัน ผลการศึกษาวิจัยมีหลักฐานว่าการใช้
การ์ตูนอย่างมากช่วยเพิ่มความรู้ความเข้าใจมโนมติวิทยาศาสตร์เฉพาะหนุ่ม
ซึ่งเป็นปกติยากที่จะเข้าใจ และมักเกิดความเข้าใจผิดได้