Although the various tests are inte

Although the various tests are intended to measure conceptually distinguishable
traits, there are many likely sources of shared variance. For example, though
the CRT is intended to measure cognitive reflection, performance is surely aided by
reading comprehension and mathematical skills (which the ACT and SAT also
measure). Similarly, though NFC and intelligence are distinguishable, the list of
ways in which those with high NFC differ from those with low NFC (see Cacioppi
et al., 1996) sounds very much like the list one would create if people were sorted
on any measure of cognitive ability. Namely, those with higher NFC were found to
do better on arithmetic problems, anagrams, trivia tests and college coursework, to
be more knowledgeable, more influenced by the quality of an argument, to recall
more of the information to which they are exposed, to generate more “task relevant
thoughts” and to engage in greater “information-processing activity.”
The empirical and conceptual overlap between these tests suggests that they
would all predict time and risk preferences and raises the question of their relative

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าการทดสอบต่าง ๆ มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดความแตกต่างทางแนวคิดลักษณะ มีแหล่งข้อมูลแนวโน้มของความแปรปรวนร่วม ตัวอย่าง แม้ว่าจอภาพ CRT มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดสะท้อนรับรู้ ประสิทธิภาพก็จะช่วยด้วยอ่านทำความเข้าใจและทักษะทางคณิตศาสตร์ (ซึ่งพระราชบัญญัติและเสาร์ยังวัด) ในทำนองเดียวกัน แม้ว่าเงื่อนงำและสติปัญญาแตกต่าง รายการวิธีที่มีเงื่อนงำที่สูงแตกต่างจากกับเงื่อนงำที่ต่ำ (ดูที่ Cacioppiร้อยเอ็ด al., 1996) เสียงมากเช่นรายหนึ่งจะสร้างถ้าเรียงคนในการวัดความสามารถในการรับรู้ คือ ผู้ที่ มีเงื่อนงำสูงพบการทำดีในปัญหาทางคณิตศาสตร์ anagrams ทดสอบเบ็ดเตล็ด และวิทยาลัย สอน การได้รับอิทธิพลมากจากคุณภาพของอาร์กิวเมนต์ นึกถึงความรู้มากขึ้นเพิ่มเติมข้อมูลที่พวกเขาจะสัมผัส การสร้างเพิ่มเติม "งานที่เกี่ยวข้องความคิด"และ การต่อสู้ในปริมณฑล"การประมวลผลข้อมูลกิจกรรมการ"ทับซ้อนผล และแนวคิดระหว่างการทดสอบเหล่านี้แนะนำที่พวกเขาทั้งหมดจะทำนายลักษณะเวลาและความเสี่ยง และเพิ่มคำถามของญาติของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถึงแม้ว่าการทดสอบต่างๆมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดความแตกต่างแนวคิด
ลักษณะมีแนวโน้มที่หลายแหล่งที่มาของความแปรปรวนที่ใช้ร่วมกัน ตัวอย่างเช่นแม้ว่า
CRT มีจุดมุ่งหมายในการวัดความรู้ความเข้าใจในการสะท้อนผลการดำเนินงานได้รับความช่วยเหลืออย่างแน่นอนโดย
การอ่านจับใจความและทักษะทางคณิตศาสตร์ (ซึ่ง ACT และ SAT ยัง
วัด) ในทำนองเดียวกันแม้ว่าเงื่อนงำและสติปัญญามีความแตกต่างรายชื่อของ
วิธีการที่ผู้ที่มีความแตกต่างกันเงื่อนงำสูงจากผู้ที่มีต่ำ NFC (ดู Cacioppi
et al., 1996) เสียงมากเช่นรายการหนึ่งจะสร้างถ้าคนถูกจัดเรียง
ในมาตรการใด ๆ ของความสามารถทางปัญญา กล่าวคือผู้ที่มีเงื่อนงำที่สูงขึ้นพบว่า
ทำได้ดีกว่าเกี่ยวกับปัญหาทางคณิตศาสตร์, anagrams การทดสอบเรื่องไม่สำคัญและหลักสูตรวิทยาลัยที่จะ
มีความรู้มากขึ้นอิทธิพลจากคุณภาพของการโต้แย้งเพื่อจำ
มากขึ้นของข้อมูลที่มีการสัมผัสเพื่อ สร้างมากกว่า "งานที่เกี่ยวข้อง
ความคิด "และการมีส่วนร่วมมากขึ้นในกิจกรรม" ข้อมูลการประมวลผล. "
เชิงประจักษ์และแนวคิดทับซ้อนระหว่างการทดสอบเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าพวกเขา
ทั้งหมดจะทำนายเวลาและการตั้งค่าความเสี่ยงและการทำให้เกิดคำถามของญาติของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงแม้ว่าการทดสอบต่าง ๆ มีวัตถุประสงค์เพื่อวัด conceptually แตกต่าง
ลักษณะมีหลายโอกาสแหล่งความแปรปรวนร่วม ตัวอย่างเช่นแม้ว่า
CRT มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดการคิดสะท้อน ประสิทธิภาพย่อมช่วยโดย
การอ่านและทักษะทางคณิตศาสตร์ ( ซึ่งพระราชบัญญัติและนั่งยัง
วัด ) ในทำนองเดียวกัน แต่ NFC และความสามารถที่แตกต่าง รายชื่อ
วิธีการที่ผู้ที่มี NFC สูงแตกต่างจากผู้ที่มี NFC ต่ำ ( ดู cacioppi
et al . , 1996 ) เสียงมากเช่นรายการหนึ่งจะสร้างถ้าคนเรียง
ในการวัดความสามารถในการคิด . คือ ผู้ที่มีสูงกว่า NFC พบ

ดีกว่า ปัญหา การหา anagrams , เรื่องไม่สำคัญแบบทดสอบและวิทยาลัยสอนให้
มีความรู้มากขึ้น มีผลต่อคุณภาพของอาร์กิวเมนต์เรียกคืน
เพิ่มเติมของข้อมูลที่พวกเขามีการเปิดรับที่จะสร้าง " งานที่เกี่ยวข้อง
ความคิด " มากกว่า " ข้อมูลและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมแปรรูป "
เชิงประจักษ์ และแนวคิดที่คาบเกี่ยวกันระหว่างการทดสอบเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าพวกเขา
ทั้งหมดจะทำนายเวลาและความเสี่ยงที่การตั้งค่าและเพิ่มคำถามของญาติ