There are contrary views about the

There are contrary views about the value of academic eBooks. There are advocates
such as Lemken (1999) who asserted that the technology should “fill the gulf between
printed and digital information” (p. 4). A number of advantages have been widely
claimed to be associated with this new form of technology. Hernon et al. (2006) listed
advantages such as convenience, economy, portability and materials being more up to
date. Shiratuddin et al. (2003) noted that students can build their own personalised
digital libraries. Lam, Lam and McNaught (in press) listed the following potential
advantages of using eBooks: access to more readings, remote access, searchable
readings, potential links to allied multimedia resources, portable resources (a PPC can
hold many books), and optimising reading time (e.g. during travel). There is also
empirical evidence which indicates that, once students can connect to the technology,
they enjoy it (Simon, 2002) and even read faster (Wilson, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีมุมมองตรงกันข้ามเกี่ยวกับค่าของหนังสือวิชาการ มีผู้สนับสนุนเช่น Lemken (1999) ที่ยืนยันว่า เทคโนโลยีควร "กรอกอ่าวระหว่างข้อมูลที่พิมพ์ และดิจิทัล" (หนา 4) จำนวนประโยชน์ได้อย่างกว้างขวางอ้างว่า จะเกี่ยวข้องกับรูปแบบใหม่ของเทคโนโลยี Hernon et al. (2006) แสดงประโยชน์เช่นสะดวก ประหยัด สะดวกพกพา และวัสดุเพิ่มเติมถึงวัน Shiratuddin et al. (2003) กล่าวว่า นักเรียนสามารถสร้างตัวเองเป็นส่วนตัวดิจิตอลไลบรารี ลำ ลำ และ McNaught (ในกด) แสดงศักยภาพต่อไปข้อดีของการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์: การเข้าถึงอ่านเพิ่มเติม ระยะไกล ค้นหาอ่าน การเชื่อมโยงไปยังทรัพยากรมัลติมีเดียฝ่ายสัมพันธมิตร ทรัพยากรแบบพกพา (PPC สามารถเก็บหนังสือมากมาย), และเพิ่มประสิทธิภาพการอ่านเวลา (เช่นในระหว่างเดินทาง) มีหลักฐานเชิงประจักษ์ที่บ่งชี้ว่า เมื่อนักเรียนสามารถเชื่อมต่อเทคโนโลยีพวกเขาสนุกกับมัน (Simon, 2002) และอ่านได้เร็วขึ้น (Wilson, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีมุมมองที่ตรงกันข้ามเกี่ยวกับคุณค่าของหนังสือวิชาการที่มี มีผู้สนับสนุนเป็น
เช่น Lemken (1999) ที่ถูกกล่าวหาว่าเทคโนโลยีที่ควร "เติมอ่าวระหว่าง
ข้อมูลที่พิมพ์และดิจิตอล" (พี. 4) จำนวนข้อได้เปรียบที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง
อ้างว่าจะเกี่ยวข้องกับรูปแบบใหม่ของเทคโนโลยี Hernon et al, (2006) ของ บริษัท จดทะเบียน
ได้เปรียบเช่นความสะดวกสบายเศรษฐกิจการพกพาและวัสดุที่เป็นมากขึ้นถึง
วันที่ Shiratuddin et al, (2003) ตั้งข้อสังเกตว่านักเรียนสามารถสร้างตัวเองส่วนบุคคล
ห้องสมุดดิจิทัล ลำลำและนัฟ (ในข่าว) ของ บริษัท จดทะเบียนที่มีศักยภาพการดังต่อไปนี้
ข้อดีของการใช้หนังสือ: การเข้าถึงการอ่านมากขึ้นการเข้าถึงระยะไกลที่สามารถค้นหาได้
อ่านเชื่อมโยงศักยภาพทรัพยากรมัลติมีเดียพันธมิตรทรัพยากรแบบพกพา (ก PPC สามารถ
ถือหนังสือหลายเล่ม) และการอ่านการเพิ่มประสิทธิภาพ เวลา (เช่นระหว่างการเดินทาง) นอกจากนี้ยังมี
หลักฐานเชิงประจักษ์ซึ่งบ่งชี้ว่าเมื่อนักเรียนสามารถเชื่อมต่อกับเทคโนโลยีที่
พวกเขาสนุกกับมัน (Simon, 2002) และแม้กระทั่งอ่านได้เร็วขึ้น (วิลสัน, 2003)