Wisdom, popular or group of knowled

Wisdom, popular or group of knowledge Or sometimes called the cognitive appreciated. Group focused on cognitive or ideas, thinker, this group. Has expanded the scope of thought focused on the behavior. Out into the process of thinking. This is a process within the brain. This group of thinkers believe that human learning is not about behavior caused. From the process of responding to stimuli only. Human learning is a complex and Learning is a process the thought caused by the accumulation of information. The meaning and the relationship of information. And retrieve the information used in the action and solving problems Learning is a process in which the human intellect to create a better understanding แก่ตน.

Cognitive theory this comes from the concept of Chomsky (Chomsky) not seen with Skinner (Skinner) father of behaviorism. In view of human behavior of man. A scientific experiment Chomsky believe. Human behavior is that of the in the mind. Man is not a white cloth on what color will become the color in human thought. A mind and feelings in different. Therefore, the instructional design should observe the differences within the human

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภูมิปัญญา นิยม หรือกลุ่มความรู้ หรือบางครั้งเรียกว่าชื่นชมในความรู้ความเข้าใจ กลุ่มเน้นความรู้ความเข้าใจ หรือความคิด นักคิด กลุ่มนี้ ได้ขยายขอบเขตของความคิดที่มุ่งเน้นการทำงาน ออกเป็นกระบวนการของการคิด นี้เป็นกระบวนการภายในสมอง นักคิดกลุ่มนี้เชื่อว่ามนุษย์เรียนรู้ว่าไม่เกี่ยวกับพฤติกรรมที่เกิดจาก จากกระบวนการตอบสนองต่อสิ่งเร้าเท่านั้น การเรียนรู้ที่มนุษย์มีความซับซ้อน และการเรียนรู้เป็นกระบวนการคิดที่เกิดจากการสะสมของข้อมูล ความหมายและความสัมพันธ์ของข้อมูล และดึงข้อมูลที่ใช้ในการดำเนินการ และแก้ปัญหาการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่สติปัญญามนุษย์เพื่อสร้างแก่ตนความเข้าใจดีขึ้นทฤษฎีองค์ความรู้นี้มาจากแนวคิดของชัม (ชัม) ไม่เห็น ด้วยคือ (คือ) บิดาของ behaviorism มุมมองพฤติกรรมของมนุษย์ของมนุษย์ ทดลองทางวิทยาศาสตร์เชื่อว่าชัม พฤติกรรมของมนุษย์คือความในใจ มนุษย์ไม่ใช่ผ้าขาวสีอะไรจะกลายเป็น สีในความคิดมนุษย์ มีจิตใจความรู้สึกแตกต่างกัน ดังนั้น การออกแบบการสอนควรคำนึงถึงความแตกต่างภายในของมนุษย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภูมิปัญญาที่นิยมหรือกลุ่มของความรู้หรือบางครั้งเรียกว่าองค์ความรู้ชื่นชม กลุ่มที่มุ่งเน้นองค์ความรู้หรือความคิดนักคิดกลุ่มนี้ ได้ขยายขอบเขตของความคิดที่มุ่งเน้นไปที่พฤติกรรม ออกไปในขั้นตอนของการคิด นี้เป็นกระบวนการภายในสมอง กลุ่มนักคิดนี้เชื่อว่าการเรียนรู้ของมนุษย์ไม่ได้เกี่ยวกับพฤติกรรมที่เกิด จากกระบวนการในการตอบสนองต่อสิ่งเร้าเพียง การเรียนรู้ของมนุษย์มีความซับซ้อนและการเรียนรู้เป็นกระบวนการคิดที่เกิดจากการสะสมของข้อมูล ความหมายและความสัมพันธ์ของข้อมูล และดึงข้อมูลที่ใช้ในการดำเนินการและการแก้ปัญหาการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่สติปัญญาของมนุษย์ที่จะสร้างความเข้าใจอันดีแก่ตนก.

ทฤษฎีองค์ความรู้นี้มาจากแนวคิดของชัม (ชัม) ไม่เห็นกับสกินเนอร์ (สกินเนอร์) พ่อของพฤติกรรม . ในมุมมองของพฤติกรรมของมนุษย์ของมนุษย์ การทดลองทางวิทยาศาสตร์ชัมเชื่อว่า พฤติกรรมของมนุษย์เป็นที่ของในใจ ผู้ชายไม่ได้เป็นผ้าสีขาวบนสีอะไรจะกลายเป็นสีในความคิดของมนุษย์ จิตใจและความรู้สึกที่แตกต่างกันใน ดังนั้นการออกแบบการเรียนการสอนควรสังเกตความแตกต่างภายในมนุษย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญญา ที่ได้รับความนิยม หรือกลุ่มของความรู้ หรือ บางทีเรียกว่า พุทธิปัญญานิยม กลุ่มที่เน้นการรับรู้ หรือความคิด นักคิดกลุ่มนี้ ได้ขยายขอบเขตของความคิดที่เน้นพฤติกรรม ในกระบวนการของการคิด นี่คือ กระบวนการภายในสมอง นักคิดกลุ่มนี้เชื่อว่า การเรียนรู้ของมนุษย์ไม่ใช่เรื่องของพฤติกรรมที่เกิดจาก จากกระบวนการของการตอบสนองต่อสิ่งเร้าเท่านั้น การเรียนรู้ของมนุษย์มีความซับซ้อนและการเรียนรู้เป็นกระบวนการคิดที่เกิดจากการสะสมข้อมูล ความหมายและความสัมพันธ์ของข้อมูล และดึงข้อมูลที่ใช้ในการกระทำ และการแก้ไขปัญหา การเรียนรู้ คือ กระบวนการในที่สติปัญญาของมนุษย์ที่จะสร้างแก่ตนความเข้าใจที่ดีขึ้นการคิดทฤษฎีนี้มาจากแนวคิดของชอมสกี้ ( ชัม ) สกินเนอร์ ( Skinner ) ไม่เจอกับบิดาของทฤษฎีพฤติกรรมนิยม . ในมุมมองของมนุษย์ พฤติกรรมของมนุษย์ มีการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ชอมสกี้เชื่อ พฤติกรรมมนุษย์เป็นเรื่องของภายในจิตใจ มนุษย์ไม่ได้เป็นผ้าขาวที่สี จะเป็นสีในความคิดของมนุษย์ จิตใจและความรู้สึกที่แตกต่างกัน ดังนั้น การออกแบบการสอนควรสังเกตความแตกต่างภายในของมนุษย์