despite their economic conditions,

despite their economic conditions, children were intelligent and capable of learning. This led her to develop her philosophy of child-led education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ มีเงื่อนไขทางเศรษฐกิจของพวกเขา เด็กอัจฉริยะ และความสามารถในการเรียนรู้ นี้นำการพัฒนาของปรัชญาทางการศึกษาที่นำลูกของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้จะมีภาวะเศรษฐกิจของพวกเขาเป็นเด็กฉลาดและมีความสามารถในการเรียนรู้ นี้นำไปสู่​​การพัฒนาของเธอเธอปรัชญาของการศึกษาของเด็กที่นำโดย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้จะมีภาวะเศรษฐกิจของพวกเขา เด็ก ฉลาด และความสามารถในการเรียนรู้ นี้ทำให้เธอพัฒนาปรัชญาของเด็ก















นำการศึกษา