Another factor might be lack of pra

Another factor might be lack of practice. The writer- an English Language teacher - is of the opinion that regular practice of the English language is very important for learners, especially in the context of Thailand where the national language is widely used. Hence, learners of the English Language seem to be deprived of the opportunity to practice. The students have insufficient time to practice English inside the classroom; while outside class setting, there seems to be dearth opportunities for practicing English Language. These issues, the writer opines, seems to contribute toward decreased motivation in acquiring oral proficiency among the English language learners in Thailand.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยอื่นอาจจะขาดการฝึกฝน การเขียน-ครูเป็นภาษาอังกฤษ - มีความเห็นว่า ปฏิบัติปกติของภาษาอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของประเทศไทยที่แพร่หลายได้ใช้ภาษาประจำชาติ ดังนั้น เรียนภาษาอังกฤษดูเหมือนกับโอกาสฝึกปราศ นักเรียนมีเวลาไม่เพียงพอในการฝึกภาษาอังกฤษในห้องเรียน นอกตั้งค่าคลา มีน่าจะ ขาดแคลนโอกาสในการฝึกภาษาอังกฤษ ปัญหาเหล่านี้ ผู้เขียนไป ดูเหมือนว่าจะ ส่งผลต่อแรงจูงใจลดลงในถนัดปากระหว่างการเรียนภาษาอังกฤษในประเทศไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยอีกประการหนึ่งที่อาจจะขาดการปฏิบัติ นักเขียนครูภาษาอังกฤษภาษา ดังนั้นผู้เรียนภาษาอังกฤษดูเหมือนจะขาดโอกาสในการฝึก นักเรียนมีเวลาเพียงพอที่จะฝึกภาษาอังกฤษในห้องเรียน ในขณะที่การตั้งค่าชั้นนอกมีน่าจะเป็นโอกาสที่ขาดแคลนสำหรับการฝึกภาษาอังกฤษ ปัญหาเหล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยอื่นอาจจะขาดซ้อม นักเขียน - อาจารย์ - ภาษาอังกฤษ มีความเห็นว่า การปฏิบัติปกติของภาษาอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของประเทศไทย ซึ่งภาษาทางการที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย ดังนั้น ผู้เรียนภาษาอังกฤษดูเหมือนจะขาดโอกาสที่จะฝึกนักเรียนมีเวลาไม่เพียงพอที่จะฝึกภาษาอังกฤษในชั้นเรียน ในขณะที่การตั้งค่าคลาส ภายนอกดูเหมือนเป็นโอกาสที่ขาดแคลน เพื่อฝึกภาษาอังกฤษ ประเด็นนี้ ผู้เขียนมีความเห็น ดูเหมือนจะส่งผลต่อแรงจูงใจในการซื้อลดลง ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาไทย