Our findings have implications for

Our findings have implications for both science educators and science teachers. The result of this study provide further evidence to support claims in the literature about using analogy and model in teaching for conceptual change. Moreover, it should be highlighted from the result of this study that students’ understandings of photosynthesis can be improved through teaching with analogy and model.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยของเรามีความหมายสำหรับทั้งการศึกษาวิทยาศาสตร์และครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ ผลของการศึกษานี้ให้หลักฐานเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการเรียกร้องในวรรณคดีเกี่ยวกับการใช้การเปรียบเทียบและรูปแบบในการสอนสำหรับการเปลี่ยนแปลงความคิด ยิ่งไปกว่านั้นมันควรจะเป็นไฮไลต์จากผลของการศึกษานี้ที่ความเข้าใจของนักเรียนของการสังเคราะห์แสงได้ดีขึ้นผ่านการเรียนการสอนที่มีความคล้ายคลึงกันและรูปแบบ.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยของเรามีความเกี่ยวข้องด้านวิทยาศาสตร์นักการศึกษาและครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ ผลการศึกษาวิจัยนี้แสดงหลักฐานเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการเรียกร้องในวรรณคดีเกี่ยวกับการใช้เปรียบเทียบและแบบจำลองในการเปลี่ยนแปลงแนวคิด นอกจากนี้ ควรเน้นจากผลการศึกษาว่า สามารถพัฒนานักเรียนเปลี่ยนความเข้าใจของการสังเคราะห์ด้วยแสงผ่านสอนเปรียบเทียบกับแบบจำลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากการสำรวจของเรามีผลสำหรับครูวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์ ผลที่ได้จากการศึกษาแห่งนี้จัดให้บริการมีหลักฐานมากขึ้นเพื่อสนับสนุนการอ้างในเอกสารที่เกี่ยวกับการใช้รุ่นและเปรียบเทียบในการเรียนการสอนสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางความคิด ยิ่งไปกว่านั้นและควรเป็นที่ถูกไฮไลท์ให้เด่นชัดขึ้นจากผลของการศึกษานี้ที่ความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการเปลี่ยนแปลงในทางเคมีโดยอาศัยแสงจะช่วยพัฒนาการเรียนการสอนกับสถานการณ์และรุ่น.