Developing Technology for Autism: a

Developing Technology for Autism: an interdisciplinary approach

We present an interdisciplinary methodology for designing interactive technology for young children with Autism Spectrum Disorders (ASD). In line with many other researchers in the field, we believe that the key to developing technology in this context is to embrace perspectives from diverse disciplines to arrive at a methodology that delivers satisfactory outcomes for all stakeholders. The ECHOES project provided us with the opportunity to develop a technologyenhanced learning (TEL) environment that facilitates acquisition and exploration of social skills by typically developing (TD) children and children with ASD.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาเทคโนโลยีสำหรับโรคออทิซึม: วิธีการอาศัยเรานำเสนอวิธีการอาศัยการออกแบบเทคโนโลยีแบบโต้ตอบสำหรับเด็กมีความผิดปกติของโรคออทิซึมสเปคตรัม (ASD) โดยหลายอื่น ๆ นักวิจัยในฟิลด์ เราเชื่อว่า กุญแจสำคัญที่จะพัฒนาเทคโนโลยีในบริบทนี้คือการ ตอบรับมุมมองจากหลากหลายสาขาวิชาสู่วิธีที่ให้ผลเป็นที่พอใจสำหรับทุกกลุ่ม โครงการ ECHOES ให้เรา มีโอกาสที่จะพัฒนาเป็น technologyenhanced (โทร) การเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่อำนวยความสะดวกซื้อและสำรวจทักษะทางสังคม โดยการพัฒนาเด็ก (TD) และเด็ก ASD โดยทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาเทคโนโลยีสำหรับออทิสติก: วิธีสหวิทยาการเรานำเสนอวิธีการแบบสหวิทยาการในการออกแบบเทคโนโลยีการโต้ตอบสำหรับเด็กออทิสติกมีความผิดปกติสเปกตรัม (ASD) ในบรรทัดที่มีนักวิจัยอื่น ๆ อีกมากมายในสาขาที่เราเชื่อว่ากุญแจสำคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีในบริบทนี้คือการโอบกอดจากมุมมองที่หลากหลายสาขาที่จะมาถึงวิธีการที่ให้ผลที่น่าพอใจสำหรับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด โครงการสะท้อนให้เรามีโอกาสที่จะพัฒนาเรียนรู้ technologyenhanced (TEL) สภาพแวดล้อมที่อำนวยความสะดวกการเข้าซื้อกิจการและการสำรวจของทักษะทางสังคมโดยการพัฒนาโดยทั่วไป (TD) เด็กและเด็กที่มี ASD

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาเทคโนโลยีสำหรับออทิสติก :

เราเสนอแนวทางสหวิทยาการวิธีการสหวิทยาการการออกแบบเทคโนโลยีแบบโต้ตอบสำหรับเด็กกับโรคออทิซึมสเปกตรัม disorders ( ASD ) สอดคล้องกับนักวิจัยอื่น ๆอีกมากมายในฟิลด์เราเชื่อว่ากุญแจสำคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีในบริบทนี้คือการยอมรับมุมมองจากศาสตร์ที่หลากหลายถึงวิธีการที่มีผลที่น่าพอใจสำหรับผู้มีส่วนได้เสียทั้งหมด .เสียงสะท้อนที่โครงการให้เรากับโอกาสที่จะพัฒนา technologyenhanced เรียน ( เรา ) สภาพแวดล้อมที่อำนวยความสะดวกในการจัดหาและสำรวจทักษะทางสังคมโดยทั่วไปการพัฒนา ( TD ) เด็กและเด็กที่มี ASD .