The teacher can manipulate who they

The teacher can manipulate who they want in each group by distributing the cards in a clever way to begin with (“You can help her”) Do you want students of equal ability in each group. Do you want some of the less inhibited ones with some of the more inhibited ones so they can help each other you decide that before you put the groups together (“done nesting well well do”) remember once you've got the students warmed up don't lose the momentum there's no point to getting the students warmed up if you're immediately then going to cool them down again by saying okay now look at page 23 (“right today we're going to learn about giving advice”) when giving instructions let them know here it comes here comes the instruction look around make sure they can all see you and then go for it

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูสามารถจัดการที่พวกเขาต้องการในแต่ละกลุ่มโดยการกระจายบัตรในวิธีที่ฉลาดจะเริ่มต้นด้วย (“คุณสามารถช่วยให้เธอ”) คุณต้องการให้นักเรียนความสามารถเท่ากันในแต่ละกลุ่ม คุณต้องการบางคนที่ยับยั้งน้อยกับบางคนที่สามารถยับยั้งการมากขึ้นเพื่อให้พวกเขาสามารถช่วยให้แต่ละอื่น ๆ ที่คุณตัดสินใจว่าก่อนที่จะใส่กลุ่มร่วมกัน (“รังทำได้ดีได้ดีทำ”) จำได้ว่าเมื่อคุณได้นักเรียนอุ่นขึ้น จะไม่สูญเสียโมเมนตัมมีจุดในการรับนักเรียนอุ่นขึ้นหากคุณได้ทันทีแล้วจะให้เย็นพวกเขาลงมาอีกครั้งโดยกล่าวว่าไม่เป็นไรตอนนี้ดูที่หน้า 23 (“สิทธิในวันนี้เรากำลังจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการให้คำแนะนำ”) ไม่มี เมื่อให้คำแนะนำให้พวกเขารู้นี่มันมาที่นี่มาสอนดูรอบ ๆ ให้แน่ใจว่าพวกเขาทุกคนสามารถมองเห็นคุณแล้วไปหามัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

According to The Village Culture of Balartan, weddings are a big deal, and it's always announced early that the whole village knows. In a certain sense. Weddings are the most important celebration of the year. When the Jews thought of heaven or the coming of the Messiah, they thought of the feast. And the first thing they think of is often a wedding reception.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูสามารถจัดการกับคนที่พวกเขาต้องการโดยการจัดสรรบัตรในแต่ละกลุ่มอย่างชาญฉลาดก่อนคุณสามารถช่วยเธอได้คุณต้องการให้นักเรียนมีความสามารถเท่าเทียมกันในแต่ละกลุ่ม คุณต้องการที่จะมีคนน้อยลงและหดหู่มากขึ้นเพื่อให้พวกเขาสามารถช่วยให้คุณตัดสินใจที่จะทำมันก่อนที่คุณจะวางกลุ่มด้วยกันจำไว้ว่าเมื่อคุณได้รับนักเรียนอบอุ่นขึ้นอย่าสูญเสียแรงจูงใจถ้าคุณไปอุ่นเครื่องทันท เพื่อให้พวกเขาเย็นลงตอนนี้ดูที่หน้า 23 วันนี้เราจะได้เรียนรู้วิธีการให้คําแนะนําให้พวกเขารู้ว่านี่คือคําแนะนําที่จะมองไปรอบๆเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาทั้งหมดเห็นคุณแล้วทํา