Furthermore, Participatory Action R

Furthermore, Participatory Action Research (PAR) and its variants are a strong body of theory and practice rooted in the social reform movements of the late 19th century and with many applications in the fields of international development, social psychology, industry, agriculture, and education. PAR is based on the principles of collective inquiry into problems, with and by those affected, and the actions that emerge from group reflection and better understanding (Chevalier and Buckles, 2007). So, based on focus group discussion (Krueger et al., 2008) we get 22 of 75 respondents of two districts: Serang and Pandeglang, and four sub-districts: Anyer, Labuan, Pagelaran, and Panimbangan. The data tabulated by content analysis (Cohen, 1960) which is through 6 steps produced Kappa’s value. The Kappa’s value steps (Henderson, 1991) is: (1) decided explorations analysis the potential of coastal tourism; (2) decided parameters based on ecotourism’s concept; (3) decided posting of each parameter based on ecotourism’s concept; (4) decided matched parameter based on frequency ecotourism sub-concept; (5) count repeated frequencies each parameter which is expressed ecotourism’s sub-concept; and (6) analyzed whole result

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (PAR) และสายพันธุ์ที่มีร่างกายแข็งแรงของทฤษฎีและการปฏิบัติที่ฝังรากในการเคลื่อนไหวของการปฏิรูปทางสังคมของศตวรรษที่ 19 และมีการใช้งานมากในด้านของการพัฒนาระหว่างประเทศ, จิตวิทยาสังคมอุตสาหกรรมการเกษตรและการศึกษา . ที่ตราไว้หุ้นเป็นไปตามหลักการของการสอบสวนร่วมกันเป็นปัญหาที่มีและโดยผู้ที่ได้รับผลกระทบและการกระทำที่เกิดจากการสะท้อนของกลุ่มและความเข้าใจที่ดีขึ้น (ขุนนางและหัวเข็มขัด, 2007) (. ครูเกอร์และคณะ, 2008) ดังนั้นขึ้นอยู่กับการสนทนากลุ่มที่เราได้รับ 22 จาก 75 ผู้ตอบแบบสอบถามของทั้งสองอำเภอ: serang และ Pandeglang และสี่ตำบล: Anyer, ลาบวน, pagelaran และ panimbangan ข้อมูล tabulated โดยการวิเคราะห์เนื้อหา (โคเฮน1960) ซึ่งเป็นถึง 6 ขั้นตอนการผลิตของค่าคัปปา คัปปาของขั้นตอนค่า (Henderson, 1991) คือ (1) การตัดสินใจการวิเคราะห์การสำรวจที่มีศักยภาพของการท่องเที่ยวชายฝั่งทะเล (2) ตัดสินใจพารามิเตอร์ตามแนวคิดการท่องเที่ยวเชิงนิเวศของ (3) การตัดสินใจที่การโพสต์ของพารามิเตอร์ตามแนวคิดการท่องเที่ยวเชิงนิเวศของแต่ละ (4) ตัดสินใจ พารามิเตอร์การจับคู่ขึ้นอยู่กับความถี่ในการท่องเที่ยวเชิงนิเวศย่อยแนวคิด(5) การนับความถี่ซ้ำพารามิเตอร์ซึ่งจะแสดงการท่องเที่ยวเชิงนิเวศย่อยแนวคิดแต่ละคนและ (6) การวิเคราะห์ผลทั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ วิจัยการมีส่วนร่วม (PAR) และตัวแปรมีร่างกายที่แข็งแรงของทฤษฎีและปฏิบัติในการเคลื่อนไหวปฏิรูปสังคมในปลายศตวรรษที่ 19 และ มีโปรแกรมประยุกต์จำนวนมากในการพัฒนาประเทศ จิตวิทยาสังคม อุตสาหกรรม เกษตรกรรม และศึกษา หุ้นเป็นไปตามหลักการรวมสอบถามปัญหา ด้วย และ โดยผู้ที่ได้รับผลกระทบ และการกระทำที่เกิดขึ้นจากกลุ่มสะท้อน และดีกว่าเข้าใจ (เชวาเลียและปุ 2007) ดังนั้น ตามโฟกัสกลุ่มสนทนา (Krueger et al., 2008) เราได้ 22 ตอบ 75 เขตสอง: Serang และ Pandeglang และ 4 ย่อยอำเภอ: เยอร์ ลาบวน Pagelaran และ Panimbangan ข้อมูลที่สนับสนุน โดยวิเคราะห์เนื้อหา (โคเฮน 1960) ซึ่งได้ผ่านขั้นตอนที่ 6 ผลิต Kappa ของค่า เป็นขั้นตอนต่อไปค่าของกัปปะ (เฮ็น 1991): (1) เลือกสำรวจวิเคราะห์ศักยภาพการท่องเที่ยวชายฝั่ง (2) เลือกพารามิเตอร์ตามแนวคิดของท่องเที่ยวเชิงนิเวศ (3) ตัดสินใจของแต่ละพารามิเตอร์ตามแนวคิดของท่องเที่ยวเชิงนิเวศ การลงรายการบัญชี (4) ตัดสินใจขึ้นอยู่กับความถี่ในการท่องเที่ยวเชิงนิเวศย่อยแนว พารามิเตอร์ที่ตรงกัน (5) จำนวนซ้ำความถี่แต่ละพารามิเตอร์ที่เป็นท่องเที่ยวเชิงแสดงอนุรักษ์ของแนวคิดย่อย และ (6) วิเคราะห์ทั้งผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยิ่งไปกว่านั้นยังมีการดำเนินการการวิจัย(พาร์)และความแตกต่างของพื้นที่มีร่างกายที่แข็งแกร่งของการปฏิบัติและทฤษฎีมีรากเหง้าในการเคลื่อนไหวการปฏิรูปทางสังคมของช่วงปลายศตวรรษที่ 19 และพร้อมด้วยแอปพลิเคชันจำนวนมากในฟิลด์ของการพัฒนาประเทศจิตวิทยาสังคมอุตสาหกรรมการเกษตรและการศึกษา พาร์บนพื้นฐานของหลักการที่จะทำการสอบสวนร่วมกันเข้าไปในปัญหาที่เกิดขึ้นกับและโดยผู้ที่ได้รับผลกระทบและการดำเนินการที่ปรากฏตัวขึ้นมาจากกลุ่มและสะท้อนถึงความเข้าใจได้ดียิ่งขึ้น( Chevalier และหัวเข็มขัด 2007 ) ดังนั้นขึ้นอยู่กับการประชุมกลุ่ม( krueger et al . 2008 )เราได้รับ 22 ของ 75 ผู้ตอบแบบสอบถามของสองเขตเซรังขู่ว่าจะใช้และ pandeglang และสี่ย่อย - เขตพื้นที่ Anyer ลาบวน pagelaran และ panimbangan ข้อมูลข้อสอบโดยการวิเคราะห์เนื้อหา(เฮน1960 )ซึ่งมีถึง 6 ขั้นตอนผลิตมูลค่าของ Kappa ที่ Kappa มูลค่าของขั้นตอนที่( the Henderson , 1991 )คือ:( 1 )มีมติเพื่อการสำรวจการวิเคราะห์ ศักยภาพ ของแนวชายฝั่งการท่องเที่ยว( 2 )มีมติพารามิเตอร์ที่ใช้เชิงนิเวศน์วิทยาของแนวความคิด( 3 )มีมติประกาศของแต่ละพารามิเตอร์ที่ใช้เชิงนิเวศน์วิทยาของแนวความคิด( 4 )มีมติตรงกันพารามิเตอร์ที่ใช้ความถี่เชิงนิเวศน์วิทยาคณะอนุกรรมการ - แนวความคิด;( 5 )จำนวนความถี่แต่ละซ้ำแล้วซ้ำอีกซึ่งเป็นคณะอนุกรรมการ - แนวความคิดของเชิงนิเวศน์วิทยาและ( 6 )วิเคราะห์ผลทั้งหมด