Instruction: Read the following pas

Instruction: Read the following passage and choose the best answer. (Q21 - Q25)

    Structured learning certainly has its place. But if it replaces unmediated engagement with the world, it has a negative effect on a child’s education.  Children learn the fragility of flowers by touching their petals.  They learn to cooperate by organizing their own games.  The computer cannot simulate the physical and emotional nuances of resolving a dispute during kickball, or the creativity of inventing new rhymes to the rhythm of jumping rope.  These full-bodied, often deeply heartfelt experiences educate not just the intellect but also the soul of the child.  When children are free to practice on their own, they can test their inner perceptions against the world around them, develop the qualities of care, self-discipline, courage, compassion, generosity, and tolerance – and gradually figure out how to be part of both social and biological communities.

    It’s true that engaging with others on the playground can be a harrowing experience, too.  Children often need to be monitored and, at times, disciplined for acts of cruelty, carelessness, selfishness, even violence.  Computers do provide an attractively reliable alternative to the dangers of unsupervised play.  But schools too often use computers or other highly structured activities to prevent these problematic qualities of childhood from surfacing – out of fear or a compulsion to force-feed academics.  This effectively denies children the practice and feedback they need to develop the skills and dispositions of a mature person.  If children do not test the waters of unsupervised social activity, they likely will never be able to swim in the sea of civic responsibility.  If they have no opportunities to dig in the soil, discover the spiders, bugs, birds, and plants that populate even the smallest unpaved playgrounds, they will be less likely to explore, appreciate, and protect nature as adults.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำสั่ง: อ่านเนื้อเรื่องต่อไปนี้ และเลือกคำตอบที่ดีที่สุด (Q21 - Q25)

เรียนรู้แบบมีโครงสร้างแน่นอนมีความ แต่ถ้าแทน unmediated หมั้นกับโลก ไม่มีผลกระทบในการศึกษาของเด็ก  เด็กเรียนรู้ความหมายของดอกไม้ โดยการสัมผัสของกลีบ  พวกเขาเรียนรู้การร่วมมือโดยเกมของตนเอง  คอมพิวเตอร์ไม่สามารถจำลองความแตกต่างทางกายภาพ และทางอารมณ์ของการแก้ไขข้อพิพาทระหว่าง kickball หรือความคิดสร้างสรรค์ของการประดิษฐ์คิดค้นเพื่อตาไรมส์ใหม่จังหวะของการกระโดดเชือก  ประสบการณ์เหล่านี้แบบ อย่างจริงใจลึกซึ้งมักจะรู้ไม่ใช่แค่สติปัญญา แต่จิตใจของเด็ก  เมื่อเด็กมีอิสระในการปฏิบัติด้วยตนเอง สามารถทดสอบการรับรู้ภายในกับโลกรอบ ๆ พัฒนาคุณภาพ ของผู้ดูแล ผดุง กล้า เมตตา อารีย์ ยอม รับ – และค่อย ๆ คิดหาวิธีการเป็นส่วนหนึ่งของสังคม และชีวภาพชุมชน

มันเป็นความจริงว่า เสน่ห์กับผู้อื่นสนามเด็กเล่นสามารถประสบการณ์บาดใจ เกินไป  เด็กมักต้องการจะตรวจสอบ และ ครั้ง disciplined การกระทำโหดร้าย ความสะเพร่า ความเห็นแก่ตัว ความรุนแรง  คอมพิวเตอร์ให้ทางเลือกเชื่อถือได้อย่างอันตรายของเล่น unsupervised  แต่โรงเรียนเกินไปมักจะใช้คอมพิวเตอร์หรือกิจกรรมอื่น ๆ โครงสร้างสูงคุณภาพเหล่านี้เป็นปัญหาของเด็ก จากการซ่อมแซมผิวหน้า– จากความกลัวหรือการบีบบังคับการ force-feed นักวิชาการ  นี้มีประสิทธิภาพปฏิเสธเด็กปฏิบัติและข้อเสนอแนะที่ต้องการพัฒนาทักษะและสุขุมของผู้ใหญ่  ถ้าเด็กทดสอบน้ำกิจกรรมสังคม unsupervised พวกเขาอาจจะไม่สามารถว่ายน้ำในทะเลของพลเมืองที่รับผิดชอบ  ถ้ามีโอกาสไม่ขุดดิน พบแมงมุม โรคจิต นก และพืชที่ใส่แม้จะน้อยที่สุดที่ unpaved playgrounds พวกเขาจะโน้มชม ชื่นชม และปกป้องธรรมชาติเป็นผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีใช้ : อ่านข้อความต่อไปนี้และเลือกคำตอบที่ดีที่สุด ( q21 - q25 )

   โครงสร้างการเรียนรู้แน่นอนมีสถานที่ แต่ถ้ามันเข้ามาแทนที่ unmediated หมั้นกับโลก มันมีผลกระทบต่อการศึกษาของเด็ก เด็กอะไรเรียนรู้ความเปราะบางของดอกไม้โดยสัมผัสกลีบของพวกเขา ทำไมพวกเขาเรียนรู้ที่จะให้ความร่วมมือโดยการจัดเกมของตัวเองทำไมไม่สามารถคอมพิวเตอร์จำลองความแตกต่างทางกายภาพและทางอารมณ์ของการแก้ไขข้อพิพาทระหว่างบอล หรือการสร้างสรรค์การประดิษฐ์สิ่งเร้าใหม่กับจังหวะของการกระโดดเชือก อะไรเหล่านี้มักจะลึกซึ้งจริงใจฉกรรจ์ , ประสบการณ์ความรู้ไม่ใช่แค่สติปัญญา แต่จิตใจของเด็ก ทำไมเมื่อลูกมีอิสระในการปฏิบัติของตัวเองพวกเขาสามารถทดสอบการรับรู้ภายในของพวกเขากับโลกรอบตัวพวกเขา พัฒนา คุณภาพของการดูแล ความมีวินัยในตนเอง ความกล้าหาญ ความเมตตา ความเอื้อเฟื้อ และความอดทน ) และค่อยๆ หาวิธีที่จะเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนทั้งทางสังคมและทางชีวภาพ

  มั้ยมันเป็นความจริงว่ามีส่วนร่วมกับคนอื่น ๆในสนามเด็กเล่น สามารถเป็นประสบการณ์ที่แสลงใจ ด้วย เด็กอะไร มักจะต้องมีการติดตามและในบางครั้งวินัยสำหรับการกระทำของความโหดร้ายความประมาทเห็นแก่ตัว หรือแม้แต่ความรุนแรง ทำไมคอมพิวเตอร์ทำให้ทางเลือกที่เชื่อถือได้จับตากับอันตรายของ unsupervised เล่น รึเปล่า แต่โรงเรียนก็มักจะใช้คอมพิวเตอร์หรืออื่น ๆโครงสร้างสูงเพื่อป้องกันปัญหาคุณภาพของกิจกรรมเหล่านี้ในวัยเด็กจากพื้นผิว–ออกจากความกลัวหรือการบังคับเพื่อบังคับให้นักวิชาการอาหารสัตว์ไหมนี้มีประสิทธิภาพปฏิเสธเด็กการปฏิบัติและความคิดเห็นของพวกเขาจะต้องพัฒนาทักษะและอุปนิสัยของคนที่เป็นผู้ใหญ่ .  ถ้าเด็กไม่ได้ทดสอบน้ำของกิจกรรมเพื่อสังคม โดยขาดการควบคุม พวกเขาอาจจะไม่สามารถที่จะว่ายน้ำในทะเลของความรับผิดชอบต่อสังคม . รึเปล่า ถ้าไม่มีโอกาส ในการขุดดิน ค้นพบ แมงมุม แมลง นกและพืชที่อาศัยแม้แต่สนามเด็กเล่นปูเล็ก พวกเขาจะมีโอกาสน้อยที่จะสำรวจ ชื่นชม และปกป้องธรรมชาติ เป็นผู้ใหญ่