Constructionism is a Theory of Educ

Constructionism is a Theory of Education in which children learn by doing and making in a public, guided, guided, collaborative process including feedback from peers, not just from teachers. Important ideas that are addressed within the constructionist perspective include: Learning is an active process and the constructionist learning environment should be a place where inquiry such as asking questions and seeking own answers is encouraged. Knowledge is constructed from experience and students should be encouraged to create and experiment with objects and materials wherever possible. Learning should occur in context and be relevant.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Constructionism เป็นทฤษฎีการศึกษาที่เด็กเรียนรู้ ด้วยการทำ และทำในกระบวนการสาธารณะ แนะนำ แนะนำ ทำงานร่วมกันรวมถึงคำติชม จากเพื่อน จากครูไม่เพียงได้ ความคิดที่สำคัญที่อยู่ภายในมุมมอง constructionist ได้แก่: การเรียนรู้เป็นกระบวนการใช้งาน และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ constructionist ควรเป็นสถานที่ที่ถามเช่นถามคำถาม และแสวงหาคำตอบเองเป็นกำลังใจ สร้างขึ้นจากประสบการณ์ความรู้ และนักเรียนควรจะสนับสนุนการสร้าง และทดลองใช้วัสดุและวัตถุเป็นไป เรียนรู้จะเกิดขึ้นในบริบท และมีความเกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Constructionism เป็นทฤษฎีการศึกษาที่เด็กเรียนรู้ด้วยการทำและการทำในที่สาธารณะ, แนะนำ, แนะนำกระบวนการทำงานร่วมกันรวมถึงความคิดเห็นจากคนรอบข้างที่ไม่เพียง แต่จากครู ความคิดที่สำคัญที่จะได้รับในมุมมองตีความรวมถึงการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ใช้งานและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ตีความควรจะเป็นสถานที่สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมเช่นการตั้งคำถามและหาคำตอบของตัวเองได้รับการสนับสนุน ความรู้ที่สร้างขึ้นมาจากประสบการณ์และนักเรียนควรได้รับการสนับสนุนในการสร้างและการทดสอบกับวัตถุและวัสดุที่เป็นไปได้ การเรียนรู้จะเกิดขึ้นในบริบทและมีความเกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นิยมเป็นทฤษฎีของการศึกษาที่เด็กเรียนรู้ด้วยการทำและทำในที่สาธารณะ , แนวทาง , แนวทาง ร่วมกัน กระบวนการ รวมทั้งข้อเสนอแนะจากเพื่อน ไม่ใช่แค่จากครู ความคิดที่สำคัญที่อยู่ภายในตีความมุมมอง ได้แก่การเรียนรู้เป็นกระบวนการใช้และตีความสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ควรเป็นสถานที่ที่สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม เช่น การตั้งคำถามและแสวงหาคำตอบของตัวเอง คือ การส่งเสริม ความรู้จะถูกสร้างขึ้นจากประสบการณ์ และควรส่งเสริมให้นักเรียนสร้างและทดลองกับวัตถุและวัสดุที่ใดก็ตามที่เป็นไปได้ การเรียนรู้จะเกิดขึ้นในบริบท และที่เกี่ยวข้อง