The impacts to the current e-learni

The impacts to the current e-learning community have been phenomenon in a way that a vast population from the developing countries cannot take on the courses offered by the top-tier American universities. They have reported the effective learning to ensure additional resources can be offered to them directly since they cannot afford to do so even in their home countries. This provides incentives to those with poor financial backgrounds the opportunities and motivation to learn. Similarly, those with work and other commitment can broaden their knowledge of horizon and can on learning and training at their own pace. Nazir, Davis, & Harris, (2015) report that MOOCs students have the low completion rate and conclude MOOCs are not suitable way of learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบต่อชุมชนเรียนปัจจุบันมีปรากฏการณ์ที่ประชากรมากมายจากประเทศกำลังพัฒนาไม่สามารถใช้เวลาในการสอนในมหาวิทยาลัยอเมริกันชั้น พวกเขาได้รายงานผลการเรียนรู้เพื่อให้ทรัพยากรเพิ่มเติมสามารถนำเสนอได้โดยตรงเนื่องจากพวกเขาไม่สามารถที่จะทำดังนั้นแม้ในประเทศของตน นี้ให้แรงจูงใจที่มีพื้นฐานดีโอกาสและแรงจูงใจในการเรียนรู้ ในทำนองเดียวกัน ผู้ที่ มีงานและความมุ่งมั่นอื่น ๆ สามารถขยายความรู้ของแนว และสามารถในการเรียนรู้และการฝึกอบรมที่ก้าวของตนเอง กลุ่ม เดวิส และ แฮร์ริส, (2015) รายงานว่า MOOCs นักเรียนมีอัตราความสำเร็จต่ำ และสรุป MOOCs ไม่ได้วิธีที่เหมาะสมของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบต่อชุมชน e-learning ในปัจจุบันได้รับการปรากฏการณ์ในทางที่ประชากรมากมายจากประเทศกำลังพัฒนาไม่สามารถใช้กับหลักสูตรที่นำเสนอโดยมหาวิทยาลัยอเมริกันบนชั้น พวกเขาได้รายงานการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้ทรัพยากรเพิ่มเติมสามารถนำเสนอให้กับพวกเขาโดยตรงเนื่องจากพวกเขาไม่สามารถที่จะทำเช่นนั้นแม้ในประเทศบ้านเกิดของตน นี้จะให้แรงจูงใจให้กับผู้ที่มีภูมิหลังทางการเงินที่ไม่ดีโอกาสและแรงจูงใจในการเรียนรู้ ในทำนองเดียวกันผู้ที่มีความมุ่งมั่นในการทำงานและอื่น ๆ สามารถขยายความรู้ของพวกเขาจากขอบฟ้าและสามารถเรียนรู้และการฝึกอบรมที่ก้าวของตนเอง นาซีร์เดวิสและแฮร์ริส (2015) รายงานว่านักเรียน MOOCs มีอัตราการสำเร็จต่ำและสรุป MOOCs ไม่ได้ทางที่เหมาะสมของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลกระทบต่อสถานการณ์ชุมชนอีเลิร์นนิ่งมีปรากฏการณ์ทางประชากรมากมาย จากการพัฒนาประเทศที่ไม่สามารถใช้ในหลักสูตรของชั้นบนสุดของมหาวิทยาลัยอเมริกัน . พวกเขาได้รายงานการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้แน่ใจว่าทรัพยากรเพิ่มเติมสามารถให้กับพวกเขาโดยตรง เนื่องจากพวกเขาไม่สามารถที่จะทำเช่นนั้นได้ในประเทศของตน นี้มีแรงจูงใจที่มีพื้นหลังทางการเงินไม่ดีโอกาสและแรงจูงใจในการเรียนรู้ ในทำนองเดียวกัน , ผู้ที่มีความมุ่งมั่นและทำงานอื่น ๆ สามารถเพิ่มพูนความรู้ของขอบฟ้าและสามารถในการเรียนรู้และการฝึกอบรมที่ก้าวของตนเอง โดย เดวิส และ แฮร์ริส ( 2015 ) รายงานว่า moocs นักเรียนมีคะแนนความสมบูรณ์ต่ำและสรุป moocs ไม่ได้เป็นวิธีที่เหมาะในการเรียนรู้