Task Analysis:1. introduce a game m

Task Analysis:

1. introduce a game much like musical chairs, ensuring that enough chairs are made available for every student who is participating. After the music has been stopped and all students are seated, begin talking to each student, maintaining as much eye contact as reasonable, about the activity or the music. Start the time frame for this activity at a 30-second level.

2. Continue Step 1, expanding the time frame for speaking to the class to 1 minute.

3. Continue Step 2, gradually increasing to a 5-minute time frame.

4. Attempt to transfer the skills learned in Step 3 by playing music before a class activity begins. During this time, the students should be allowed to move around the classroom as they choose. Stop the music in the same manner as in Steps 1 through 3 in order to begin a class activity.

5. Use verbal guidance as needed to maintain compliance and continue until the objective is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์งาน:1. แนะนำมากเกมเช่นเก้าอี้ดนตรี มั่นใจว่า เก้าอี้เพียงพอจะพร้อมใช้งานสำหรับนักศึกษาทุกคนเข้าร่วม หลังจากถูกหยุดเพลง และนักเรียนทุกคนจะนั่ง เริ่มต้นพูดกับนักศึกษา รักษาติดต่อตามาก เป็นสมเหตุสมผล เกี่ยวกับกิจกรรมหรือเพลง เริ่มเวลาสำหรับกิจกรรมนี้ที่ระดับ 30 วินาที2. ทำขั้นตอนที่ 1 ขยายกรอบเวลาสำหรับพูดคลา 1 นาที3. ทำขั้นตอนที่ 2 ค่อย ๆ เพิ่มเฟรมเวลา 5 นาที4. พยายามถ่ายโอนทักษะการเรียนรู้ในขั้นตอนที่ 3 โดยเล่นเพลงก่อนเริ่มกิจกรรมการเรียนการ ในช่วงเวลานี้ นักเรียนควรได้รับอนุญาตให้ย้ายสถานเรียนก็ หยุดเพลงในลักษณะเดียวกันในขั้นตอนที่ 1 ถึง 3 เพื่อเริ่มกิจกรรมการเรียน5. ใช้คำแนะนำด้วยวาจาตามรักษาปฏิบัติตาม และต่อไปจนกว่าจะตรงตามวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์งาน: 1 แนะนำเกมเหมือนเก้าอี้ดนตรีเพื่อให้มั่นใจว่าเก้าอี้พอที่จะทำสำหรับนักเรียนที่จะเข้าร่วมทุกคน หลังจากที่เพลงที่ได้รับการหยุดและนักเรียนทุกคนจะนั่งเริ่มต้นการพูดคุยกับนักเรียนแต่ละคนรักษาสายตามากที่สุดเท่าที่มีเหตุผลเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเพลง เริ่มกรอบเวลาสำหรับกิจกรรมนี้ในระดับ 30 ที่สอง. 2 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 1 การขยายกรอบเวลาสำหรับการพูดในชั้นเรียนถึง 1 นาที. 3 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 2 ค่อยๆเพิ่มขึ้นไปเป็นระยะเวลา 5 นาที. 4 พยายามที่จะถ่ายโอนทักษะที่ได้เรียนรู้ในขั้นตอนที่ 3 โดยการเล่นเพลงก่อนที่กิจกรรมระดับเริ่มต้น ในช่วงเวลานี้นักเรียนควรได้รับอนุญาตให้ย้ายไปรอบ ๆ ห้องเรียนที่พวกเขาเลือก หยุดเพลงในลักษณะเช่นเดียวกับในขั้นตอนที่ 1 ถึง 3 ในการสั่งซื้อที่จะเริ่มต้นกิจกรรมการเรียน. 5 ใช้วาจาคำแนะนำตามความจำเป็นเพื่อรักษาความสอดคล้องและดำเนินต่อไปจนถึงวัตถุประสงค์จะพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิเคราะห์งาน :

1 แนะนำเกมที่เหมือนเก้าอี้ดนตรี มั่นใจว่า เก้าอี้เพียงพอให้บริการสำหรับนักเรียนทุกคนที่เข้าร่วม หลังจากเพลงถูกหยุดและนักเรียนทั้งหมดนั่ง เริ่มพูดคุยกับนักเรียนแต่ละคน การรักษาติดต่อตาเท่าที่เหมาะสม เกี่ยวกับกิจกรรม หรือเพลง เริ่มกรอบเวลาสำหรับกิจกรรมนี้ที่ 30 ระดับที่สอง .

2ต่อไปขั้นตอนที่ 1 การขยายกรอบเวลาพูดกับชั้น 1 นาที

3 ต่อไปขั้นตอนที่ 2 ถึง 5 นาที ค่อย ๆเพิ่มเวลา

4 . พยายามที่จะถ่ายโอนทักษะที่ได้เรียนรู้ในขั้นที่ 3 โดยการเล่นเพลงก่อนเรียน กิจกรรมจะเริ่มขึ้น ในช่วงเวลานี้ นักเรียนควรได้รับอนุญาตให้ย้ายไปเรียนที่พวกเขาเลือกหยุดเพลงในลักษณะเดียวกับในขั้นตอนที่ 1 ถึง 3 ในการเริ่มเรียนกิจกรรม

5 ใช้คำแนะนำด้วยวาจาตามที่ต้องการเพื่อรักษาความสอดคล้องและต่อไปจนกว่าเป้าหมายจะพบ