From Table5, we detect that studies

From Table5, we detect that studies performing academic achievement are more effective than that of affective achievement. Heterogeneity of academic achievement was noticeably higher compared with the affective achievement, perhaps reflecting the greater diversity of treatments and lower experimental control in mind mapping research. As to testing for publication bias, it is in Appendix2 and it shows that there is little publication bias, thus to some degree, our statistics can be convinced.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จาก Table5 เราตรวจพบว่า การศึกษาสำเร็จการศึกษาที่มีประสิทธิภาพมากกว่าที่ผลสำเร็จ Heterogeneity สำเร็จวิชาการสูงขึ้นอย่างเห็นได้ชัดได้ถูกเมื่อเทียบกับความสำเร็จผล บางทีสะท้อนหลากหลายมากขึ้นของการต่ำทดลองควบคุมใจแมปวิจัย เป็นการทดสอบสิ่งพิมพ์อคติ อยู่ใน Appendix2 และแสดงว่า มีอคติสิ่งพิมพ์น้อย จึงไปบางส่วน สามารถเชื่อสถิติของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จาก Table5, เราตรวจพบว่าการศึกษาการแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าที่อารมณ์ของความสำเร็จ ความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเมื่อเทียบกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของอารมณ์อาจจะสะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลายมากขึ้นของการรักษาและการควบคุมการทดลองที่ต่ำกว่าในการวิจัยทำแผนที่ความคิด ในฐานะที่เป็นการทดสอบสำหรับการตีพิมพ์อคติมันอยู่ใน Appendix2 และมันแสดงให้เห็นว่ามีอคติสิ่งพิมพ์เล็ก ๆ น้อย ๆ จึงได้ระดับหนึ่งสถิติของเราสามารถเชื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จาก table5 เราตรวจพบว่ามีการศึกษาแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าที่ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เจตคติ ความหลากหลายของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นอย่างสูงเมื่อเทียบกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านจิตใจ อาจจะสะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลายของการรักษามากขึ้นกว่าการควบคุมและทดลองในการวิจัยแผนที่ความคิด . เป็นการทดสอบอคติสิ่งพิมพ์ ใน appendix2 และมันแสดงให้เห็นว่ามีสิ่งพิมพ์อคติจึงไปบางส่วน สถิติของเราสามารถมั่นใจ