Alternatively, teachers can ask stu

Alternatively, teachers can ask students to identify and jot down possible cognates themselves while reading a selection of text or listening to the teacher read aloud (Colorin Colorado, 2007). Students’ lists can then be discussed in class with the teacher prompting learners to share their own insights regarding similarities and differences between the English word(s) and the native language word(s).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หรือ ครูสามารถให้นักเรียนระบุ และจด cognates ได้เองขณะอ่านข้อความที่เลือก หรือฟังครูอ่านออกเสียง (Colorin โคโลราโด 2007) รายชื่อนักเรียนแล้วจะอภิปรายในชั้นเรียนกับครูถามผู้เรียนเพื่อแบ่งปันความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างคำอังกฤษและคำภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อีกวิธีหนึ่งคือครูสามารถให้นักเรียนในการระบุและจดดาล์คอีที่เป็นไปได้ของตัวเองในขณะที่อ่านเลือกของข้อความหรือฟังครูอ่านออกเสียง (Colorin โคโลราโด 2007) รายชื่อนักศึกษานั้นจะสามารถพูดคุยกันในชั้นเรียนกับครูที่จะกระตุ้นให้ผู้เรียนใช้ข้อมูลเชิงลึกของตนเองเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างคำภาษาอังกฤษ (s) และคำว่าภาษาพื้นเมือง (s)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกวิธีหนึ่งคือ ครูสามารถให้นักเรียนระบุและจดได้เพื่อนแท้ตัวเองในขณะที่อ่านข้อความ หรือเลือกฟังครูอ่านออกเสียง ( COLORIN โคโลราโด , 2007 )รายชื่อนักเรียนแล้วสามารถพูดคุยในชั้นเรียนกับครูแจ้งผู้เรียนด้วยตนเองร่วมกันข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างคำภาษาอังกฤษ ( s ) และภาษาพื้นเมืองนะ

( s )