time for cognitive subjects and mor

time for cognitive subjects and more time allotted to PA also do not
necessarily reduce academic performance (Leppo, Davis, & Crim,
2000). A recent review revealed evidence for a significant positive
relationship between PA and academic performance

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เวลาในเรื่องการรับรู้และเพิ่มเติมเวลาไปป่ายังไม่จำเป็นต้องลดผลการศึกษา (Leppo, Davis และ Crim2000) ตรวจทานล่าสุดเปิดเผยหลักฐานสำหรับบวกอย่างมีนัยสำคัญความสัมพันธ์ระหว่างป่าและผลการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวลาสำหรับวิชาความรู้ความเข้าใจและมีเวลามากขึ้นที่จะได้รับการจัดสรร PA
ยังไม่จำเป็นต้องลดผลการเรียน(Leppo เดวิสและ Crim,
2000)
ตรวจสอบล่าสุดพบหลักฐานที่เป็นบวกอย่างมีนัยสำคัญความสัมพันธ์ระหว่างป่าและผลงานทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เวลาวิชาการคิดและเวลาที่กำหนดโดยยังไม่ต้องลดงานวิชาการ
( leppo เดวิส & crim
, 2000 ) การตรวจทานล่าสุด พบหลักฐานสำคัญเป็นบวก
ความสัมพันธ์ระหว่างป่าและการปฏิบัติงานวิชาการ