Conversely, there were circumstance

Conversely, there were circumstances in which teens situated their CHD diagnosis into the foreground, making a clear case for themselves as different from their peers. This most commonly came up when the teens discussed physical activities and more specifically gym class. The teen who wanted to avoid gym class would tell substitute teachers: “I'm like ‘I'm tired. I can't breathe. You know I had a heart disease,’ and so that's always the subs that I say that to sometimes, so I get out of it.” This teen portrayed herself as similar to her peers, yet she brought her CHD diagnosis to the foreground to avoid an activity she did not enjoy. She was able to use the CHD card to her advantage, in direct contrast to how she used it in the other situations where she spoke of CHD as being a part of her life to which she did not pay attention. As the teens endeavored to understand the role CHD played in their everyday lives, they situated this diagnosis from the foreground to the background in a reflexive manner that they may not even be aware of, playing the CHD card in some situations, and not in others.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทางกลับกัน มีสถานการณ์ซึ่งวัยรุ่นระดับของการวินิจฉัยเด็ฏเป็นเบื้องหน้า ทำกรณีที่ชัดเจนในตัวเองเป็นแตกต่างจากเพื่อนของพวกเขา นี้ส่วนใหญ่มักมาขึ้นเมื่อวัยรุ่นกล่าวถึงกิจกรรมทางกายภาพและอื่น ๆ โดยเฉพาะห้องเรียน วัยรุ่นที่ต้องการหลีกเลี่ยงเนสคลาสจะบอกครูทดแทน: "ผมว่า" ผมเหนื่อย ฉันไม่สามารถหายใจ คุณรู้ว่า ผมเป็นโรคหัวใจ และนั่นคือเสมอ subs ที่ผมบอกว่า บางครั้ง การให้ได้รับออกมาจากมัน " วัยรุ่นนี้เซ็กส์ตัวเองเป็นเหมือนกับเพื่อนของเธอ แต่เธอนำเธอเด็ฏวินิจฉัยเบื้องหน้าเพื่อหลีกเลี่ยงเธอได้สนุกกับกิจกรรม เธอสามารถใช้บัตรเด็ฏเพื่อประโยชน์ของเธอ ในทางตรงข้ามโดยตรงว่าเธอใช้ในสถานการณ์อื่น ๆ ที่เธอพูดของเด็ฏเป็น ส่วนหนึ่งของชีวิตของเธอซึ่งเธอก็ไม่สนใจ เป็นวัยรุ่นขะมักเขม้นเข้าใจบทบาทเด็ฏเล่นในชีวิตประจำวันของพวกเขา พวกเขาอยู่นี้วินิจฉัยจากเบื้องหน้าเบื้องหลังอย่างสะท้อนกลับว่า พวกเขาอาจยังไม่ทราบของ เล่นบัตรเด็ฏ ในบางสถานการณ์ และไม่อื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตรงกันข้ามมีสถานการณ์ที่วัยรุ่นอยู่วินิจฉัยโรคหลอดเลือดหัวใจของพวกเขาในเบื้องหน้าทำให้เป็นกรณีที่ชัดเจนสำหรับตัวเองเป็นที่แตกต่างจากเพื่อนของพวกเขา นี้มากที่สุดขึ้นมาเมื่อวัยรุ่นที่กล่าวถึงกิจกรรมการออกกำลังกายและอื่น ๆ โดยเฉพาะชั้นเรียนพละ วัยรุ่นที่อยากจะหลีกเลี่ยงการออกกำลังกายที่ชั้นจะบอกครูแทน "ฉันเหมือนฉันเหนื่อย ฉันไม่สามารถหายใจ คุณจะรู้ว่าฉันมีโรคหัวใจ 'และเพื่อให้เสมอผู้ใต้บังคับบัญชาที่ผมบอกว่าบางครั้งเพื่อให้ฉันได้รับจากมัน. "วัยรุ่นนี้แสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นคล้ายกับเพื่อนของเธอ แต่เธอนำการวินิจฉัยโรคหลอดเลือดหัวใจเธอไปเบื้องหน้าไป หลีกเลี่ยงกิจกรรมที่เธอไม่ได้เพลิดเพลินไปกับ เธอก็สามารถที่จะใช้บัตร CHD เพื่อประโยชน์ของเธอในทางตรงกันข้ามโดยตรงกับวิธีการที่เธอใช้มันในสถานการณ์อื่น ๆ ที่เธอพูดของโรคหลอดเลือดหัวใจเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเธอซึ่งเธอไม่ได้ให้ความสนใจ ในฐานะที่เป็นวัยรุ่นพยายามที่จะเข้าใจบทบาท CHD เล่นในชีวิตประจำวันของพวกเขาพวกเขาอยู่วินิจฉัยจากเบื้องหน้านี้เพื่อพื้นหลังในลักษณะที่สะท้อนว่าพวกเขาอาจจะไม่ได้ตระหนักถึงการเล่นการ์ดโรคหลอดเลือดหัวใจในบางสถานการณ์และไม่ได้อยู่ในที่คนอื่น ๆ .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางกลับกัน มันเป็นสถานการณ์ที่วัยรุ่นที่ตั้งของ CHD วินิจฉัยในเบื้องหน้า ทำให้เคสใสสำหรับตัวเองในฐานะที่แตกต่างจากเพื่อน นี้มักเกิดขึ้นเมื่อวัยรุ่นกล่าวถึงกิจกรรมทางกายภาพและมากขึ้นโดยเฉพาะวิชาพละ วัยรุ่นที่อยากหลีกเลี่ยงโรงยิมชั้นจะบอกครูแทน : " ฉันชอบ ' ฉันเหนื่อย ฉันไม่สามารถหายใจได้คุณรู้ว่าฉันเป็นโรคหัวใจ และดังนั้น มันเสมอ ซับที่ผมบอกว่า บางครั้ง ฉันออกจากมัน . " วัยรุ่นนี้ปรากฎตัวเหมือนเพื่อนของเธอ แต่เธอพาเธอการให้การวินิจฉัยในเบื้องหน้าเพื่อหลีกเลี่ยงกิจกรรมที่เธอชอบ เธอสามารถที่จะใช้บัตรผู้ป่วยเพื่อประโยชน์ของเธอในทางตรงกันข้ามโดยตรงกับวิธีการที่เธอใช้ในสถานการณ์อื่น ๆที่เธอพูดถึง CHD เป็น ส่วนหนึ่งของชีวิตของเธอที่เธอไม่ได้ใส่ใจ เป็นวัยรุ่นพยายามที่จะเข้าใจบทบาทการให้เล่นในชีวิตของพวกเขาตั้งอยู่วินิจฉัยจากเบื้องหน้ากับเบื้องหลังในลักษณะที่สะท้อนว่า พวกเขาอาจไม่ได้ตระหนัก เล่น D3 การ์ดในบางสถานการณ์และในคนอื่น ๆ