Regulation of arousal, development

Regulation of arousal, development of a sense of mastery, enhanced social cognitions (negotiation, hierarchy and emotional awareness) and gains in spatial cognition are all potential mechanisms through which physical play (exercise and rough and tumble) may influence cognitive outcomes. There is also evidence that active, playground-type breaks can help young children concentrate better at subsequent sedentary tasks

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การควบคุมอารมณ์ ความรู้สึกของการเรียนรู้ การพัฒนาปรับปรุงสังคม cognitions (เจรจา ลำดับชั้น และการรับรู้อารมณ์) และกำไรในความรู้ความเข้าใจเชิงพื้นที่จะหมดศักยภาพกลไกที่เล่นจริง (ออกกำลังกาย และหยาบ และอบผ้า) อาจมีอิทธิพลต่อผลความรู้ความเข้าใจ นอกจากนี้ยังมีหลักฐานที่ใช้งาน แบ่งประเภทสนามเด็กเล่นสามารถช่วยเด็กที่มีสมาธิดีกว่าที่งานอยู่ประจำที่ในเวลาต่อมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กฎระเบียบของความตื่นตัวในการพัฒนาความรู้สึกของการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้น cognitions สังคม (การเจรจาต่อรองลำดับชั้นและการรับรู้อารมณ์) และกำไรในความรู้ความเข้าใจเชิงพื้นที่ทุกกลไกที่อาจเกิดขึ้นโดยที่ทางกายภาพ Play (การออกกำลังกายและขรุขระและ) อาจมีผลต่อผลลัพธ์ทางปัญญา นอกจากนี้ยังมีหลักฐานว่าปราดเปรียว, สนามเด็กเล่นชนิดแบ่งสามารถช่วยให้เด็กหนุ่มสาวที่มีสมาธิดีขึ้นในงานประจำที่ตามมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กฎระเบียบของการกระตุ้น การพัฒนาความรู้สึกของการเรียนรู้ ปรับปรุงความคิดทางสังคม ( การเจรจาต่อรอง , ลำดับชั้นและการรับรู้อารมณ์ ) และกำไรในด้านการเป็นกลไกที่มีศักยภาพทั้งหมดที่ผ่านการเล่นทางกาย ( การออกกำลังกายและหยาบและเกลือกกลิ้ง ) อาจมีอิทธิพลต่อผลการคิด นอกจากนี้ยังมีหลักฐานที่ปราดเปรียว สนามเด็กเล่นประเภทแบ่งสามารถช่วยให้เด็กมีสมาธิดีขึ้น ต่อมากลุ่มงาน