Have you ever felt that you were ju

Have you ever felt that you were just studying to pass a test? Today many schools and companies around the world use standardized tests such as the TOEFL test to measure students’ abilities. Thousands of people every year take these kinds of tests in order to enter or graduate from a school or get a better job.

There are two types of tests that are commonly used in academic institutions. The first type of test is the achievement test. This is used at the end of a term, for example, to evaluate how much students have learned about a subject. The other commonly used test is the proficiency test. This kind of test measures students’ overall skill in a language and is not directly related to a particular course or school. IELTS, TOEIC, TOEFL and university entrance exams are all examples of proficiency exams.

In many educational systems throughout the world students take regular multiple-choice achievement tests. They have to pass these tests in order to move to a higher level or graduate from an educational institution. Many advocates of this type of traditional evaluation believe that students learn best and increase their knowledge by memorizing facts and information. These people also believe that teaching students to pass a test teaches them discipline and prepares them for the working world.

Educational reformers, however, believe that standardized testing alone is limited and can only measure some of students’ ability. They realize that many students, though intelligent, are not always good at taking tests or at memorization. This makes it harder for them to achieve passing grades, getting to good schools or get the right job. In addition, factors such as how a person feels on the day of a test can also affect his or her score. Using only a multiple-choice style of test to evaluate students’ abilities cannot always tell us what they have learned or how they may do in the future.

Even test experts agree that current tests are not perfect. Paul Barton the director of educational testing services ETS policy information center has suggested that standardized testing needs to change. “Students should take fewer standardized tests. The ones they do take”, he says, “should tell us what students really know and how they can use that knowledge in real life.”

To use standardized tests or not to? The debate continues. Meanwhile, many students’ futures are still decided based on their test results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Have you ever felt that you were just studying to pass a test? Today many schools and companies around the world use standardized tests such as the TOEFL test to measure students’ abilities. Thousands of people every year take these kinds of tests in order to enter or graduate from a school or get a better job.There are two types of tests that are commonly used in academic institutions. The first type of test is the achievement test. This is used at the end of a term, for example, to evaluate how much students have learned about a subject. The other commonly used test is the proficiency test. This kind of test measures students’ overall skill in a language and is not directly related to a particular course or school. IELTS, TOEIC, TOEFL and university entrance exams are all examples of proficiency exams. In many educational systems throughout the world students take regular multiple-choice achievement tests. They have to pass these tests in order to move to a higher level or graduate from an educational institution. Many advocates of this type of traditional evaluation believe that students learn best and increase their knowledge by memorizing facts and information. These people also believe that teaching students to pass a test teaches them discipline and prepares them for the working world. ปฏิรูปการศึกษา อย่างไรก็ตาม เชื่อว่า มาตรฐานการทดสอบเดียวไม่จำกัด และสามารถเฉพาะวัดของนักเรียนความสามารถใน พวกเขาตระหนักดีว่า นักเรียนจำนวนมาก ว่าอัจฉริยะ มักไม่ดี ที่การทดสอบ หรือ ที่สะท้อน นี้ทำให้ยากสำหรับพวกเขาจะบรรลุผ่านเกรด การเดินทางไปโรงเรียนที่ดี หรือได้งานที่เหมาะสม นอกจากนี้ ปัจจัยต่าง ๆ เช่นรู้สึกว่าบุคคลในการทดสอบวันสามารถมีผลต่อคะแนนของเขา หรือเธอ ใช้เฉพาะ multiple-choice แบบทดสอบเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนไม่สามารถจะบอกอะไร ได้เรียนรู้ หรือว่าพวกเขาอาจทำในอนาคต ทดสอบแม้แต่ผู้เชี่ยวชาญยอมรับว่า ทดสอบปัจจุบันไม่เหมาะสม บาร์ตัน Paul กรรมการบริการทดสอบทางการศึกษาข้อมูลนโยบายของ ETS ที่ศูนย์ได้แนะนำที่มาตรฐานทดสอบต้องเปลี่ยน "นักเรียนควรใช้เวลาทดสอบน้อยกว่ามาตรฐาน คนใช้" เขากล่าวว่า "ควรบอกว่า นักเรียนทราบจริง ๆ และพวกเขาสามารถใช้ความรู้นั้นในชีวิตจริง" การทดสอบการใช้มาตรฐาน หรือไม่ การอภิปรายอย่างต่อเนื่อง ในขณะเดียวกัน ในอนาคตของนักเรียนจำนวนมากได้ยังเลือกตามผลการทดสอบของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณเคยรู้สึกว่าคุณเพิ่งเรียนผ่านการทดสอบ วันนี้หลายโรงเรียนและ บริษัท ทั่วโลกที่ใช้ทดสอบมาตรฐาน เช่น TOEFL ทดสอบวัดความสามารถของนักเรียน หลายพันคนทุกปีใช้เหล่านี้ชนิดของการทดสอบเพื่อระบุหรือจบการศึกษาจากโรงเรียนหรือทำงานดีกว่า

มีสองประเภทของการทดสอบที่นิยมใช้ในสถาบันการศึกษาชนิดแรกของการทดสอบ คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นี้จะใช้ในตอนท้ายของคำ เช่น การประเมินนักเรียนเท่าไหร่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่อง อื่น ๆที่ใช้ทดสอบความสามารถในการทดสอบ ชนิดของแบบทดสอบวัดทักษะของนักเรียนโดยรวมในภาษาและไม่ได้เกี่ยวข้องโดยตรงกับหลักสูตรเฉพาะหรือโรงเรียน IELTS , TOEIC ,การสอบ TOEFL และสอบเข้ามหาวิทยาลัยสอบตัวอย่างทั้งหมดของถิ่น

ในระบบการศึกษามากมายทั่วโลก นักเรียน นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปกติ พวกเขาได้ผ่านการทดสอบเหล่านี้เพื่อย้ายไปยังระดับที่สูงขึ้น หรือ จบการศึกษาจากสถาบันการศึกษาหลายสนับสนุนการประเมินผลแบบดั้งเดิมชนิดนี้เชื่อว่า นักเรียนจะได้เรียนรู้ที่ดีที่สุดและเพิ่มความรู้ โดยการจำข้อเท็จจริงและข้อมูล คนเหล่านี้ยังเชื่อว่า การสอนนักเรียนผ่านการสอบสอน วินัย และเตรียมพวกเขาสำหรับโลกการทำงาน

การศึกษาปฏิรูป อย่างไรก็ตามเชื่อว่าการทดสอบมาตรฐานคนเดียวมีจำกัดและสามารถวัดบางส่วนของความสามารถของนักเรียน พวกเขาตระหนักดีว่านักศึกษาจํานวนมาก แม้ว่าฉลาด , จะไม่เสมอที่ดีในการสอบ หรือ จำ นี้ทำให้ยากสำหรับพวกเขาเพื่อให้บรรลุผ่านเกรด ได้เรียนดีๆ หรือได้งานที่ใช่ นอกจากนี้ปัจจัยดังกล่าวเป็นวิธีการที่บุคคลรู้สึกในวันทดสอบยังสามารถมีผลต่อคะแนนของเขา หรือเธอ โดยใช้เพียงจำนวนรูปแบบของการทดสอบเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนไม่สามารถบอกสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ หรือวิธีที่พวกเขาอาจจะทำในอนาคต

ได้ทดสอบผู้เชี่ยวชาญยอมรับว่า การทดสอบในปัจจุบันจะไม่สมบูรณ์พอล บาร์ตัน ผู้อำนวยการศูนย์สารสนเทศ บริการทดสอบทางการศึกษานโยบาย ETS ได้ชี้ให้เห็นว่ามาตรฐานการทดสอบความต้องการเปลี่ยน " นักเรียนควรใช้เวลาน้อยกว่ามาตรฐานการทดสอบ ที่พวกเขาทำ " เขากล่าวว่า " ควรจะบอกสิ่งที่นักเรียนรู้และวิธีการที่พวกเขาสามารถใช้ความรู้ในชีวิตจริง "

ใช้มาตรฐานการทดสอบหรือไม่ ? การอภิปรายอย่างต่อเนื่อง ในขณะเดียวกันอนาคตของนักเรียนหลายคนยังตัดสินใจบนพื้นฐานของผลการทดสอบของพวกเขา