Asked to propose remedies for the c

Asked to propose remedies for the challenges faced in the quest for computer competence,
109(91%) suggested that schools should fundraise in order to purchase computers and other
related accessories. Staff development in ICTs was proposed by 110(92%) of the teachers.
Seventy-five (63%) suggested that the community should be conscientised on the need for
ICTs in schools so as to create awareness. Some 100 (83%) were in favour of the involvement
of all stakeholders in mobilising resources for ICT resource centres. Teacher training
institutions, according to 86(72%) respondents should offer ICT training to student teachers
during their residential courses and the Ministry of Education, Arts, Sport and Culture should
make it compulsory for all teachers to be ICT literate, according to 55(46%) teachers. In
support of the view to make computer education compulsory, Krumsvik (2008) states that

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขอเสนอเยียวยาสำหรับความท้าทายที่เผชิญในการแสวงหาความสามารถของคอมพิวเตอร์109(91%) แนะนำว่า โรงเรียนควรจาคเพื่อซื้อคอมพิวเตอร์และอื่น ๆอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง พัฒนาพนักงานในทุกการนำเสนอ โดย 110(92%) ของครูห้าเจ็ด (63%) แนะนำว่า สังคมควรจะ conscientised ตามความต้องการทุกโรงเรียนเพื่อสร้างความตระหนัก บาง 100 (83%) ถูกลงมีส่วนร่วมทุกกลุ่มในทรัพยากรแถลงสำหรับศูนย์ทรัพยากร ICT ครูฝึกอบรมสถาบัน ตาม 86(72%) ตอบควรมีการฝึกอบรม ICT ครูนักเรียนระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและหลักสูตรการอยู่อาศัย ศิลปะ กีฬา และวัฒนธรรมควรทำให้คิดสำหรับครูทั้งหมดให้ ICT literate ตามครู 55(46%) ในสนับสนุนของมุมมองเพื่อให้การศึกษาคอมพิวเตอร์ Krumsvik (2008) ระบุว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขอให้เสนอการเยียวยาสำหรับความท้าทายที่ต้องเผชิญในการแสวงหาความสามารถคอมพิวเตอร์
109 (91%) ชี้ให้เห็นว่าโรงเรียนควร fundraise เพื่อที่จะซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์และอื่น ๆ
อุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง การพัฒนาบุคลากรในเทคโนโลยีสารสนเทศที่เสนอโดย 110 (92%) ของครู.
เจ็ดสิบห้า (63%) ชี้ให้เห็นว่าชุมชนควรจะ conscientised
กับความต้องการสำหรับเทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนเพื่อสร้างการรับรู้ 100 (83%)
อยู่ในความโปรดปรานของการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดในการระดมทรัพยากรเพื่อการศูนย์วิทยบริการไอซีที การฝึกอบรมครูสถาบันตาม 86 (72%) ผู้ตอบแบบสอบถามควรมีการฝึกอบรมไอซีทีให้กับครูนักเรียนในระหว่างหลักสูตรที่อยู่อาศัยของพวกเขาและกระทรวงศึกษาธิการ, ศิลปะ, กีฬาและวัฒนธรรมควรจะทำให้มันเป็นภาคบังคับสำหรับครูทุกคนจะต้องมีความรู้ด้านไอซีทีตาม55 ( 46%) ครูผู้สอน ในการสนับสนุนของมุมมองที่จะทำให้การศึกษาคอมพิวเตอร์บังคับ Krumsvik (2008) ระบุว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขอเสนอวิธีแก้สำหรับความท้าทายที่เผชิญในการแสวงหาความสามารถคอมพิวเตอร์
109 ( 91% ) แนะนำว่าควร fundraise เพื่อซื้อคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ

การพัฒนาบุคลากรไอซีที เสนอโดย 110 ( 92% ) ของครู
เจ็ดสิบห้า ( 63% ) พบว่า ชุมชนควร conscientised บนความต้องการ
ไอซีทีในโรงเรียน เพื่อสร้างความตระหนักบาง 100 ( 83% ) อยู่ในความโปรดปรานของการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องในการระดมทรัพยากร
สำหรับศูนย์ทรัพยากร ICT สถาบันฝึกอบรม
ครู ตาม 86 ( 72% ) ผู้ตอบแบบสอบถามควรมีการอบรม ICT เพื่อนักศึกษาครู
ระหว่างที่อยู่อาศัยและหลักสูตรกระทรวงศึกษา ศิลปะ วัฒนธรรมและการกีฬาควร
ให้มันบังคับสำหรับครูทุกคนเป็น ICT รู้หนังสือตาม 55 ( 46% ) ครู ในมุมมองของ
สนับสนุนเพื่อให้คอมพิวเตอร์ศึกษาภาคบังคับ krumsvik ( 2551 ) ระบุว่า